ALACANT

La subordinación

2012-02-14T20:25:00.000+01:00

* La oración compuesta por subordinación

Recordemos que una oración compuesta por subordinación es aquella en la que una proposición depende sintácticamente de otra. De estas proposiciones una se llama principal y la que depende de ella, subordinada; la proposición subordinada está incluida en la principal y es un elemento más de su sujeto o de su predicado. Ejemplo:

Nosotros te extrañaremos cuando te hayas ido.

Sujeto ................................... Predicado.............................

Dentro de la proposición principal, la subordinada desempeña una función sintáctica, generalmente de complemento del núcleo del sujeto o del núcleo del predicado, aunque también puede ejercer de sujeto de la principal. Ejemplos:

La canción que has compuesto / tiene un ritmo muy alegre.
........................... CN ..........................................................
Nosotros / te extrañaremos cuando te hayas ido.
......................................................................... CC Tiempo
Quien se pica / ajos come
Sujeto ..........................

* Clases de proposiciones subordinadas

Las proposiciones subordinadas se clasifican según la función que desempeñan en la oración compuesta.

Son subordinadas sustantivas si desempeñan en la oración funciones propias del sustantivo o del sintagma nominal.
Son subordinadas adjetivas si complementan a un sustantivo, como lo hace el adjetivo.
Son subordinadas adverbiales si funcionan como complemento circunstancial, que es la función propia del adverbio o del sintagma adverbial.

El niño fugitivo recordó entonces su abandono

........... CN (ADJ) ................................ CCT (ADV) ...............CD (SUST)

Fugitivo: que huía.
Entonces: cuando estuvo lejos.
Su abandono: que se hallaba abandonado.

El niño que huía recordó, cuando estuvo lejos, que se hallaba abandonado.

Prop. Sub. Adjetiva ................................ Prop. Sub. Adverbial ........................... Prop. Sub. Sustantiva

Esquema Proposiciones Subordinadas

2012-02-14T20:24:00.001+01:00

Esquema Proposiciones Subordinadas

La subordinación sustantiva

2012-02-14T20:24:00.000+01:00

Fíjate en las estructuras que aparecen destacadas en las oraciones:

........... O1: El amor no tolera la cobardía de los amantes.
........... O2: El amor no tolera que los amantes sean cobardes.

En el primer ejemplo, la expresión subrayada es un sintagma nominal incluido en el predicado de una oración simple; en el segundo, se trata de una proposición subordinada que forma parte de una oración compuesta. Ambos elementos funcionan como complemento directo, pues pueden sustituirse por los pronombres personales átonos la y lo:

........... O1: El amor no la tolera.
........... O2: El amor no lo tolera.

Como puedes observar, el sintagma nominal de O1 y la proposición de O2 resultan equivalentes, es decir, esta última funciona como un sintagma nominal; se trata de una proposición subordinada sustantiva.

En la oración compuesta, las proposiciones subordinadas sustantivas desempeñan las funciones propias del sintagma nominal.

* Conmutación de las sustantivas

Al realizar las mismas funciones, las proposiciones sustantivas pueden sustituirse por un sintagma nominal equivalente:

........... Fedro hace que el elogio de su amor sea muy loable.
........... Fedro hace un elogio del amor muy loable.

Las proposiciones subordinadas sustantivas pueden conmutarse también por los pronombres demostrativos esto, eso...

........... El amor no tolera esto.
........... Fedro hace eso.

Nexos de las sustantivas

2012-02-14T20:23:00.001+01:00

Las proposiciones sustantivas pueden incluirse directamente en la oración compuesta o introducirse por medio de nexos.

Funcionan como nexos de las proposiciones subordinadas sustantivas las conjunciones que y si, y los pronombres y adverbios interrogativos.

En la subordinada sustantiva, las conjunciones que y si desempeñan exclusivamente la función de nexo:

........ Agatón supo que sus amigos vendrían al banquete.

........ Agatón no sabía si sus amigos vendrían al banquete.

Los pronombres y los adverbios interrogativos presentan las siguientes formas.

FORMAS DE LOS PRONOMBRES INTERROGATIVOS
qué	Pausanias preguntó qué* Afrodita era la más joven -- Pausanias preguntó eso.*
quién, quiénes	Les aclaró quién* era la más joven de las Afroditas -- Les aclaró eso.*
cuál, cuáles	Explicó cuáles* eran las dos Afroditas -- Explicó eso.*
cuánto / a / os / as	No sabía cuántos* comensales serían finalmente -- No sabía eso.*

FORMAS DE LOS ADVERBIOS INTERROGATIVOS
dónde	Todos conocían dónde* se celebraría el banquete -- Todos conocían eso.*
cómo	Descubrieron cómo* se expresaba cada individuo -- Descubrieron eso.*
cuándo ..............	Agatón les comunicó cuándo* sería el banquete -- Agatón les comunicó eso.*
cuánto	Los invitados no sabían cuánto* hablaría Pausanias -- Los invitados no sabían eso.*

Además de como nexos, los pronombres y adverbios interrogativos realizan otra función dentro de la proposición sustantiva: los pronombres cumplen funciones propias del sintagma nominal, y los adverbios, del sintagma adverbial. Unos y otros pueden ir introducidos por preposición.

Las proposiciones subordinadas sustantivas pueden presentar como núcleo del predicado un verbo en infinitivo. En estos casos, se introducen habitualmente sin nexo en la oración compuesta:

.......... Quiero ir al banquete -- Quiero eso.
.......... Deseo estar allí -- Deseo eso.

Algunas sustantivas de infinitivo se introducen con nexo:

......... Estoy pensando si ir al banquete -- Estoy pensando eso.

Funciones de las sustantivas

2012-02-14T20:23:00.000+01:00

Las proposiciones subordinadas sustantivas pueden realizar en la oración compuesta las mismas funciones que los sustantivos. En el cumplimiento de algunas de ellas deben ir precedidas de preposición.

FUNCIONES	EJEMPLOS
SUJETO	A Agatón le agradaba organizar un banquete.
COMPLEMENTO DIRECTO	Agatón supo que* acudirían todos los invitados.*
COMPLEMENTO INDIRECTO	Entregaron la invitación a quien* estaba en la puerta.*
COMPLEMENTO RÉGIMEN	Informaron a Fedro de que* hablaría el primero.*
COMPLEMENTO AGENTE	La tragedia de Agatón fue premiada por* quienes componían el jurado.*
ATRIBUTO	Fedro es quien* primero toma la palabra.*
COMPLEMENTO DEL NÚCLEO DE UN SN, SAdj o SAdv	Le atraía la idea de encontrarse con sus amigos. Se sentía muy feliz de verlos a todos. Estaban cerca de lograr su objetivo.

La función de la subordinada sustantiva se determina en el análisis de la oración compuesta en la que se incluye. Para ello sigue estos pasos:

Separa el sujeto y el predicado de la oración compuesta, observa que la proposición subordinada (en color) aparece en uno de esos dos constituyentes y que se inicia en el nexo (si este aparece):
.......... Erixímaco establece que el amor reside en todos los seres.
.................. Suj (SN) .................................................. SPred
Comprueba que es una sustantiva por medio de la conmutación:
.......... Erixímaco establece eso.
Determina la función de la sustantiva aplicando las pruebas de reconocimiento:
.......... Erixímaco lo establece.

En el ejemplo, la subordinada sustantiva funciona como complemento directo de la proposición principal, pues admite la sustitución por el pronombre lo.

**** **** **** **** **** ****

Como cualquier proposición, las subordinadas sustantivas están constituidas por un sujeto y un predicado, sin embargo, el sujeto no aparece si se trata de una construcción impersonal:

.............. Pausanias precisa que hay belleza en el amor.

No confundas el sujeto de la proposición principal (Pausanias) con el de la sustantiva que no existe en el ejemplo.

En algunas sustantivas de infinitivo, el sujeto es el mismo que el de la proposición principal:
.............. Espero oír vuestras palabras.

Sustantivas de SUJETO

2012-02-14T20:22:00.000+01:00

En la oración ¿Es de extrañar que aquel siglo se deleitara con sus propias conquistas?, la proposición sustantiva subrayada desempeña una de las funciones propias del sintagma nominal: la de sujeto de la oración.

Las proposiciones subordinadas sustantivas pueden funcionar como sujeto de la oración compuesta.

Observa en los siguientes ejemplos que la función de sujeto puede estar representada tanto por un sintagma nominal como por una proposición suordinada sustantiva:

Es conveniente la lectura del texto de Julio Cortázar.

Es conveniente que leas el texto de Julio Cortázar.

Para reconocer que se trata del sujeto, basta con sustituir el sintagma nominal o la proposición por un pronombre, con el que concuerda el verbo: Ello / Eso es conveniente.

La función de sujeto puede ser desempeñada en la oración por distintos tipos de proposiciones sustantivas:

Sustantivas con que: Me interesa que leas esa exposición.
Sustantivas de infinitivo: Me interesa leer esa exposición.
Adjetivas sustantivadas: Quien haya escrito esa exposición conoce bien la época anterior a la Primera Guerra Mundial.

Sustantivas de COMPLEMENTO DIRECTO

2012-02-14T20:21:00.001+01:00

En la oración Los hombres del siglo XIX creyeron que su época era segura, la proposición sustantiva subrayada desempeña otra de las funciones del sintagma nominal: la de complemento directo.

La función de complemento directo del verbo puede ser desempeñada en la oración compuesta por una proposición subordinada sustantiva.

Las sustantivas de complemento directo pueden ser sustituidas por el pronombre átono lo:
Ellos creyeron que su época superaba la anterior. -- Ellos lo creyeron.

Si la sustantiva de complemento directo se refiere a personas, puede ir precedida por la preposición a y se sustituye por lo, la, los, las:
El escritor citó a quienes habían colaborado con él. -- El escritor los citó.

*Estilos directo e indirecto

Las palabras que alguien ha dicho, escrito o pensado pueden reproducirse literalmente en estilo directo, o bien de forma aproximada en estilo indirecto:
                    Explicó: "En ese siglo las personas se hicieron más bellas".
                    Explicó que en ese siglo las personas se hicieron más bellas. -- Lo explicó.

En estilo directo, lo dicho o pensado se presenta por medio de verbos de lengua (decir, explicar, indicar...) pensamiento (pensar); en estilo indirecto, se conserva la forma verbal, y las palabras se formulan por medio de una proposición sustantiva de complemento directo, que se conmuta por lo.
También pueden transformarse a estilo indirecto enunciados que incluyen una pregunta; el resultado es una interrogativa indirecta:
                    Pregunté: "¿Vivió en esa época?" -- Pregunté si había vivido en esa época.
                    Pensó: "¿Cómo lo averiguaré?" -- Pensó cómo lo averiguaría.

Sustantivas de COMPLEMENTO INDIRECTO Y DE RÉGIMEN

2012-02-14T20:21:00.000+01:00

Las proposiciones sustantivas pueden cumplir la función de complemento indirecto y complemento régimen.

Las proposiciones subordinadas sustantivas en función de complemento indirecto van introducidas por la preposición a.

Para diferenciar estas proposiciones de las sustantivas de complemento directo referido a personas, debes sustituirlas por los pronombres le / les.

Dieron un ejemplar a quienes acudieron a la presentación del libro.
Les dieron un ejemplar.

Si, además, se conmuta el complemento directo de la oración, la sustantiva de complemento indirecto debe sustituirse por se:

Se lo dieron

Las proposiciones subordinadas sustantivas en función de complemento de régimen van introducidas por una preposición que viene exigida por el verbo.

Estas proposiciones admiten conmutación por un pronombre tónico:

El siglo XIX confiaba en ir por el camino recto.

El siglo XIX confiaba en eso / ello.

Sustantivas de COMPLEMENTO DE UN SUSTANTIVO, ADJETIVO o ADVERBIO

2012-02-14T20:20:00.001+01:00

Las proposiciones subordinadas sustantivas que actúan como complemento del núcleo del sintagma nominal (sustantivo), adjetival (adjetivo) o adverbial (adverbio), desempeñan la función de adyacente.

En los tres casos, la sustantiva va precedida por una preposición:

En el sintagma nominal: Tuvo la intuición de que entenderían su explicación.
Tenía la seguridad de haberlo expuesto correctamente.
En el sintagma adjetival: Parecía satisfecho de que hubieras entendido su exposición.
La cuestión era fácil de resolver con ayuda de anotaciones.
En el sintagma adverbial: Estoy cerca de terminar el trabajo.

No debes confundir la proposición sustantiva que actúa como adyacente de un nombre con la subordinada adjetiva de relativo.

Tengo la impresión de que lloverá esta tarde (Prop. Sub. Sustantiva C.N.)

Tengo la impresión de eso.

Analicé el asunto del que me hablaste (Prop. Sub. Adjetiva especificativa)

Analicé el asunto del cual me hablaste.

Generación del 98

2012-02-12T19:14:00.000+01:00

El ambiente histórico de la España de finales del siglo XIX y la Guerra de 1898 contribuyen a entender la génesis y evolución de los integrantes de este grupo de creadores que tuvieron un papel relevante en la cultura española de todos los tiempos.

Memoria de España - Alfonso XIII

2012-02-12T19:10:00.000+01:00

Antonio Machado - Biografía

2012-02-09T21:00:00.000+01:00

1.- APROXIMACIÓN BIOGRÁFICA

Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla,

y un huerto claro donde madura el limonero;

mi juventud, veinte años en tierra de Castilla;

mi historia, algunos casos que recordar no quiero.

(Campos de Castilla, 1912)

1.1. Sevilla, 1875-1883

Nació en Sevilla el 26 de julio de 1875. Fue el segundo hijo de Antonio Machado y Álvarez y de Ana Ruiz. Su padre era un notable estudioso del folklore y su abuelo fue catedrático de Ciencias Naturales en la Universidad de Sevilla. El clima ideológico que se respiraba en su familia era de corte liberal progresista, muy próximo al krausismo. Este origen familiar condicionaría la vida, la obra y el pensamiento de Antonio Machado.

1.2. Madrid, 1883-1907

En el año 1883, toda la familia debe trasladarse a Madrid, ya que el abuelo obtiene una cátedra en la Universidad Central y la familia Machado depende económicamente de él. Ya en Madrid, Antonio Machado estudiará en la Institución Libre de Enseñanza de Francisco Giner de los Ríos. Esta Institución influirá decididamente en su persona, aportándole, entre otros valores

Racionalismo.
Amor a la naturaleza.
Gusto por el diálogo como medio de aprendizaje.
Interés por el folklore popular.
Valoración del trabajo.
Enseñanza laica.

Estos valores se pueden apreciar en la totalidad de su obra, pero es el poema que dedica a Francisco Giner de Los Ríos(1) el que mejor los manifiesta:

Como se fue el maestro,
la luz de esta mañana
me dijo: Van tres días
que mi hermano Francisco no trabaja.
¿Murió?...Sólo sabemos
que se nos fue por una senda clara,
diciéndonos: Hacedme
un duelo de labores y esperanzas.
Sed buenos y no más, sed lo que he sido
entre vosotros: alma.
Vivid, la vida sigue,
los muertos mueren y las sombras pasan;
lleva quien deja y vive el que ha vivido.
¡Yunques, sonad; enmudeced, campanas!
Y hacia otra luz más pura

partió el hermano de la luz del alba,
del sol de los talleres,
el viejo alegre de la vida santa.
...¡Oh, sí, llevad, amigos,
su cuerpo a la montaña,
a los azules montes
del ancho Guadarrama!
Allí hay barrancos hondos
de pinos verdes donde el viento canta.
Su corazón repose
bajo una encina casta,
en tierra de tomillos, donde juegan
mariposas doradas...
Allí el maestro un día

soñaba un nuevo florecer de España.

(1) Don Francisco Giner, fundador de la Institución Libre de Enseñanza, fue uno de los profesores más queridos y admirados de Machado. El poema, escrito a los tres días de morir Giner, se publicó en la revista España, el 26 de febrero de 1915.

En el año 1889 comienza los estudios de bachillerato, que realizará de manera irregular y no conseguirá terminar hasta 1900.

Estos primeros años madrileños son de formación y de acercamiento a la literatura: asistencia a tertulias, vida de la bohemia madrileña, colaboraciones en algunas publicaciones y comienzo de su obra poética según las tendencias modernistas que estaban de moda en la época.

En estos años realiza dos viajes a Paris -en 1899 y 1902- donde conocerá a Rubén Darío del que aprenderá importantes lecciones poéticas y al que admirará siempre.

En 1903 aparece el primer libro de Antonio Machado -Soledades- y comienza a editarse la revista Helios, en la que colaborarán los poetas más interesantes del Modernismo: Antonio y Manuel Machado, Villaespesa, Juan Ramón Jiménez, Valle-Inclán, entre otros.

1.3. Soria, 1907-1912

En 1906 decide opositar a cátedras de francés de institutos de enseñanza secundaria y obtuvo una plaza en Soria donde residirá hasta 1912.

En 1907 publica su segundo libro, Soledades. Galerías. Otros poemas.

En 1909 Machado se casa con Leonor Izquierdo, una jovencita de 15 años hija de los dueños de la pensión donde residía.

Entre 1910 y 1911 reside en París donde está becado para ampliar estudios de filología francesa. Estando en París, en el verano de 1911, la esposa de Antonio Machado enferma de tuberculosis y la pareja debe regresar a Soria. Un año más tarde, Leonor morirá, a raíz de lo cual Antonio Machado decidirá abandonar Soria.

En 1912 publica Campos de Castilla unos días antes de la muerte de la esposa.

1.4. Baeza, 1912-1919

En 1912 Antonio Machado se traslada a Baeza. Es el reencuentro con su tierra andaluza natal, aunque la situación anímica tras la muerte de la esposa es de completo abatimiento.

En Baeza, Machado, se encontrará con una Andalucía provinciana, aburrida, que el poeta verá con ojos muy críticos. Estando en Baeza, Antonio Machado comienza la redacción de Los complementarios, un cuaderno de apuntes que será editado después de la muerte del poeta sevillano.

En 1917 ven la luz una antología de su obra poética y la primera edición de sus Poesías completas.

1.5. Segovia, 1919-1932

En 1919 Machado obtiene plaza en el instituto de Segovia. En Segovia Antonio Machado encontrará un ambiente cultural más acorde con sus gustos y comenzará a participar en las actividades de la reciente Universidad Popular, que tiene como objetivo la extensión de la cultura a los sectores sociales tradicionalmente más apartados de ella. En estos años, el autor escribe sobre todo crítica literaria y ensayo, abandonando poco a poco la poesía.

En 1924 aparece el libro de poemas Nuevas Canciones, que recoge poemas escritos en Baeza y Segovia. Comienza en estos años a escribir obras de teatro en colaboración con su hermano Manuel.

En el año 1927 es elegido miembro de la Real Academia, aunque nunca llegará a ocupar su sillón.

1928 es una fecha importante porque conoce a Pilar Valderrama, mujer que se convertirá en la Guiomar de sus últimos poemas, y con la que mantendrá una relación amorosa que truncará el estallido de la Guerra Civil en 1936:

.................. De mar a mar entre los dos la guerra,
.................. más honda que la mar (...)
.................. La guerra dio al amor el tajo fuerte (...)

1.6. Madrid, 1932-1936

En el año 1932 consigue trasladarse por fin a Madrid, donde participa en los ambientes culturales de la capital.

En 1936 se produce la publicación de Juan de Mairena, obra que reúne textos publicados con anterioridad en periódicos y revistas.

1.7. Madrid, Valencia, Barcelona, Collioure, 1936-1939

En 1936 se declara la Guerra Civil y Antonio Machado toma partido decididamente por la legalidad republicana, colaborando en revistas y actividades culturales republicanas. En noviembre de 1936, ante el asedio de la capital de España, Antonio Machado se traslada a Valencia.

1937: publica el libro La guerra, que contiene poemas y prosas cuyos temas y motivos giran entorno a la contienda.

De Valencia se trasladará, ya enfermo, a Barcelona y desde allí, debido a la cercanía de las fuerzas franquistas, saldrá camino del exilio en enero de 1939.

El 22 de febrero de 1939, en la localidad francesa de Collioure, morirá el poeta. El último verso que escribió decía...
......................................... Estos días azules y este sol de la infancia

Antonio Machado - Retrato

2012-02-09T20:00:00.000+01:00

RETRATO
:::

............................ Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla,
............................ y un huerto claro donde madura el limonero;
............................ mi juventud, veinte años en tierras de Castilla;
............................ mi historia, algunos casos que recordar no quiero.

............................ Ni un seductor Mañara, ni un Bradomín he sido
............................ —ya conocéis mi torpe aliño indumentario—,
............................ mas recibí la flecha que me asignó Cupido,
............................ y amé cuanto ellas puedan tener de hospitalario.

............................ Hay en mis venas gotas de sangre jacobina,
............................ pero mi verso brota de manantial sereno;
............................ y, más que un hombre al uso que sabe su doctrina,
............................ soy, en el buen sentido de la palabra, bueno.

............................ Adoro la hermosura, y en la moderna estética
............................ corté las viejas rosas del huerto de Ronsard;
............................ mas no amo los afeites de la actual cosmética,
............................ ni soy un ave de esas del nuevo gay-trinar.

............................ Desdeño las romanzas de los tenores huecos
............................ y el coro de los grillos que cantan a la luna.
............................ A distinguir me paro las voces de los ecos,
............................ y escucho solamente, entre las voces, una.

............................ ¿Soy clásico o romántico? No sé. Dejar quisiera
............................ mi verso, como deja el capitán su espada:
............................ famosa por la mano viril que la blandiera,
............................ no por el docto oficio del forjador preciada.

............................ Converso con el hombre que siempre va conmigo
............................ —quien habla solo espera hablar a Dios un día—;
............................ mi soliloquio es plática con ese buen amigo
............................ que me enseñó el secreto de la filantropía.

............................ Y al cabo, nada os debo; debéisme cuanto he escrito.
............................ A mi trabajo acudo, con mi dinero pago
............................ el traje que me cubre y la mansión que habito,
............................ el pan que me alimenta y el lecho en donde yago.

............................ Y cuando llegue el día del último viaje,
............................ y esté al partir la nave que nunca ha de tornar,
............................ me encontraréis a bordo ligero de equipaje,
............................ casi desnudo, como los hijos de la mar.

JOAN MANUEL SERRAT - RETRATO

Antonio Machado - Leonor Izquierdo

2012-02-09T19:15:00.000+01:00

“Cuando perdí a mi mujer pensé pegarme un tiro.”; “Mi mujer era una criatura angelical segada por la muerte cruelmente. Yo tenía adoración por ella; pero sobre el amor está la piedad. Yo hubiera preferido mil veces morirme a verla morir, hubiera dado mil vidas por la suya. No creo que haya nada extraordinario en este sentimiento mío. Algo inmortal hay en nosotros que quisiera morir con lo que muere. Tal vez por esto viniera Dios al mundo. Pensando en esto, me consuelo algo. Tengo a veces esperanza. Una fe negativa es también absurda. Sin embargo, el golpe fue terrible y no creo haberme repuesto. Mientras luché a su lado contra lo irremediable me sostenía mi conciencia de sufrir mucho más que ella, pues ella, al fin, no pensó nunca en morirse y su enfermedad no era dolorosa. En fin, hoy vive en mí más que nunca y algunas veces creo firmemente que la he de recobrar. Paciencia y humildad.”

(Carta a Unamuno, después de mayo de 1913)

Antonio Machado - Guiomar

2012-02-09T18:00:00.000+01:00

Aquí, en nuestro rincón, vida mía, empiezo mi carta cuando tú no habrás llegado todavía a tu casa. Así combato yo la amargura de este momento terrible de la separación, ese principio de tu ausencia, tan violento, que es tanto como un desgarrón en las entrañas. Porque así pienso yo que estas palabras mías te llegan al oído y te acompañan en el camino. Adiós, mi diosa, mi vida, mi gloria! Aquí se queda tu poeta con la ilusión… con la conciencia de que es una ilusión el tenerte todavía a su lado. Ay, ahora cuánto sufro! Qué soledad tan grande! Pero, también, qué momentos de suprema alegría acabo de vivir. Y cuando pasen estos momentos del tránsito de tu presencia a tu recuerdo, que son los verdaderamente trágicos, volveré a ser feliz con tu imagen rememorando y recordando una por una tus palabras y tus labios y tus ojos! Cuánta vida has venido a dar a tu poeta! Y cuántas cosas no te he podido decir, porque la emoción no me permite coordinar mis ideas cuando estás a mi lado. El amor tiene más gestos que palabras, y cuando se complica con la necesidad del freno… Ay! Tú no sabes bien lo que es tener tan cerca a la mujer que se ha esperado toda una vida, al sueño hecho carne, a la diosa… Ahora que estoy solo, quiero llorar un poco, de amor, de gratitud, si no se me rompería el corazón.

Son las diez y media. Comienzan a venir gentes alegres. Es día de moda -me ha dicho el mozo- en esta casa. Yo me voy a la mía”.

Soria y Machado - Trapantojos

2012-02-09T17:00:00.000+01:00

Antonio Machado y Soria

2012-02-09T16:15:00.001+01:00

Presentación de la obra del Poeta Antonio Machado en su vinculación con Soria.

A un olmo seco

2012-02-09T15:45:00.001+01:00

                        Al olmo viejo, hendido por el rayo
                        y en su mitad podrido,
                        con las lluvias de abril y el sol de mayo
                                                algunas hojas verdes le han salido.
                        ¡El olmo centenario en la colina
                        que lame el Duero! Un musgo amarillento
                        le mancha la corteza blanquecina
                        al tronco carcomido y polvoriento.
                        No será, cual los álamos cantores
                        que guardan el camino y la ribera,
                        habitado de pardos ruiseñores.
                        Ejército de hormigas en hilera
                        va trepando por él, y en sus entrañas
                        urden sus telas grises las arañas.
                        Antes que te derribe, olmo del Duero,
                        con su hacha el leñador, y el carpintero
                        te convierta en melena de campana,
                        lanza de carro o yugo de carreta;
                        antes que rojo en el hogar, mañana,
                        ardas en alguna mísera caseta,
                        al borde de un camino;
                        antes que te descuaje un torbellino
                        y tronche el soplo de las sierras blancas;
                        antes que el río hasta la mar te empuje
                        por valles y barrancas,
                        olmo, quiero anotar en mi cartera
                        la gracia de tu rama verdecida.
                        Mi corazón espera
                        también, hacia la luz y hacia la vida,
                        otro milagro de la primavera.

------------------------------------

CAMPOS DE CASTILLA

VIII

                        He vuelto a ver los álamos dorados,
                        álamos del camino en la ribera
                        del Duero, entre San Polo y San Saturio,
                        tras las murallas viejas
                        de Soria —barbacana
                        hacia Aragón, en castellana tierra—.

                        Estos chopos del río, que acompañan
                        con el sonido de sus hojas secas
                        el son del agua, cuando el viento sopla,
                        tienen en sus cortezas
                        grabadas iniciales que son nombres
                        de enamorados, cifras que son fechas.

                        ¡Álamos del amor que ayer tuvisteis
                        de ruiseñores vuestras ramas llenas;
                        álamos que seréis mañana liras
                        del viento perfumado en primavera;
                        álamos del amor cerca del agua
                        que corre y pasa y sueña,
                        álamos de las márgenes del Duero,
                        conmigo vais, mi corazón os lleva!
                        ----------------------------------------

RECUERDOS

                        Oh Soria, cuando miro los frescos naranjales
                        cargados de perfume, y el campo enverdecido,
                        abiertos los jazmines, maduros los trigales,
                        azules las montañas y el olivar florido;
                        Guadalquivir corriendo al mar entre vergeles;
                        y al sol de abril los huertos colmados de azucenas,
                        y los enjambres de oro, para libar sus mieles
                        dispersos en los campos, huir de sus colmenas;
                        yo sé la encina roja crujiendo en tus hogares,
                        barriendo el cierzo helado tu campo empedernido;
                        y en sierras agrias sueño —¡Urbión, sobre pinares!
                        ¡Moncayo blanco, al cielo aragonés, erguido!—
                        Y pienso: Primavera, como un escalofrío
                        irá a cruzar el alto solar del romancero,
                        ya verdearán de chopos las márgenes del río.
                        ¿Dará sus verdes hojas el olmo aquel del Duero?
                        Tendrán los campanarios de Soria sus cigüeñas,
                        y la roqueda parda más de un zarzal en flor;
                        ya los rebaños blancos, por entre grises peñas,
                        hacia los altos prados conducirá el pastor.
                        ¡Oh, en el azul, vosotras, viajeras golondrinas
                        que vais al joven Duero, rebaños de merinos,
                        con rumbo hacia las altas praderas numantinas,
                        por las cañadas hondas y al sol de los caminos
                        hayedos y pinares que cruza el ágil ciervo,
                        montañas, serrijones, lomazos, parameras,
                        en donde reina el águila, por donde busca el cuervo
                        su infecto expoliario; menudas sementeras
                        cual sayos cenicientos, casetas y majadas
                        entre desnuda roca, arroyos y hontanares
                        donde a la tarde beben las yuntas fatigadas,
                        dispersos huertecillos, humildes abejares!...
                        ¡Adiós, tierra de Soria; adiós el alto llano
                        cercado de colinas y crestas militares,
                        alcores y roquedas del yermo castellano,
                        fantasmas de robledos y sombras de encinares!
                        En la desesperanza y en la melancolía
                        de tu recuerdo, Soria, mi corazón se abreva.
                        Tierra de alma, toda, hacia la tierra mía,
                        por los floridos valles, mi corazón te lleva.
                                       En el tren, abril 1913

Antonio Machado - A orillas del Duero

2012-02-09T15:30:00.000+01:00

...... Mediaba el mes de julio. Era un hermoso día.
Yo, solo, por las quiebras del pedregal subía,
buscando los recodos de sombra, lentamente.
A trechos me paraba para enjugar mi frente
y dar algún respiro al pecho jadeante;
o bien, ahincando el paso, el cuerpo hacia adelante
y hacia la mano diestra vencido y apoyado
en un bastón, a guisa de pastoril cayado,
trepaba por los cerros que habitan las rapaces
aves de altura, hollando las hierbas montaraces
de fuerte olor —romero, tomillo, salvia, espliego—.
Sobre los agrios campos caía un sol de fuego.
...... Un buitre de anchas alas con majestuoso vuelo
cruzaba solitario el puro azul del cielo.
Yo divisaba, lejos, un monte alto y agudo,
y una redonda loma cual recamado escudo,
y cárdenos alcores sobre la parda tierra
—harapos esparcidos de un viejo arnés de guerra—,
las serrezuelas calvas por donde tuerce el Duero
para formar la corva ballesta de un arquero
en torno a Soria. —Soria es una barbacana,
hacia Aragón, que tiene la torre castellana—.
Veía el horizonte cerrado por colinas
oscuras, coronadas de robles y de encinas;
desnudos peñascales, algún humilde prado
donde el merino pace y el toro, arrodillado
sobre la hierba, rumia; las márgenes de río
lucir sus verdes álamos al claro sol de estío,
y, silenciosamente, lejanos pasajeros,
¡tan diminutos! —carros, jinetes y arrieros—,
cruzar el largo puente, y bajo las arcadas
de piedra ensombrecerse las aguas plateadas
del Duero.
...... El Duero cruza el corazón de roble
de Iberia y de Castilla.
...... ...... ...... ¡Oh, tierra triste y noble,
la de los altos llanos y yermos y roquedas,
de campos sin arados, regatos ni arboledas;
decrépitas ciudades, caminos sin mesones,

y atónitos palurdos sin danzas ni canciones
que aún van, abandonando el mortecino hogar,
como tus largos ríos, Castilla, hacia la mar!
...... Castilla miserable, ayer dominadora,
envuelta en sus andrajos desprecia cuanto ignora.
¿Espera, duerme o sueña? ¿La sangre derramada
recuerda, cuando tuvo la fiebre de la espada?
Todo se mueve, fluye, discurre, corre o gira;
cambian la mar y el monte y el ojo que los mira.
¿Pasó? Sobre sus campos aún el fantasma yerta
de un pueblo que ponía a Dios sobre la guerra.
...... La madre en otro tiempo fecunda en capitanes,
madrastra es hoy apenas de humildes ganapanes.
Castilla no es aquella tan generosa un día,
cuando Myo Cid Rodrigo el de Vivar volvía,
ufano de su nueva fortuna, y su opulencia,
a regalar a Alfonso los huertos de Valencia;
o que, tras la aventura que acreditó sus bríos,
pedía la conquista de los inmensos ríos
indianos a la corte, la madre de soldados,
guerreros y adalides que han de tornar, cargados
de plata y oro, a España, en regios galeones,
para la presa cuervos, para la lid leones.
Filósofos nutridos de sopa de convento
contemplan impasibles el amplio firmamento;
y si les llega en sueños, como un rumor distante,
clamor de mercaderes de muelles de Levante,
no acudirán siquiera a preguntar ¿qué pasa?
Y ya la guerra ha abierto las puertas de su casa.
...... Castilla miserable, ayer dominadora,
envuelta en sus harapos desprecia cuanto ignora.
...... El sol va declinando. De la ciudad lejana
me llega un armonioso tañido de campana
—ya irán a su rosario las enlutadas viejas—.
De entre las peñas salen dos lindas comadrejas;
me miran y se alejan, huyendo, y aparecen
de nuevo, ¡tan curiosas!... Los campos se obscurecen.
Hacia el camino blanco está el mesón abierto
al campo ensombrecido y al pedregal desierto.

Serrat canta a Machado - Cantares

2012-02-09T15:15:00.001+01:00

CANTARES

Todo pasa y todo queda,
pero lo nuestro es pasar,
pasar haciendo caminos,
caminos sobre el mar.

Nunca persequí la gloria,
ni dejar en la memoria
de los hombres mi canción;
yo amo los mundos sutiles,
ingrávidos y gentiles,
como pompas de jabón.

Me gusta verlos pintarse
de sol y grana, volar
bajo el cielo azul, temblar
súbitamente y quebrarse...

Nunca perseguí la gloria.

Caminante, son tus huellas
el camino y nada más;
caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.

Al andar se hace camino
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.

Caminante no hay camino
sino estelas en la mar...

Hace algún tiempo en ese lugar
donde hoy los bosques se visten de espinos
se oyó la voz de un poeta gritar
"Caminante no hay camino,
se hace camino al andar..."

Golpe a golpe, verso a verso...

Murió el poeta lejos del hogar.
Le cubre el polvo de un país vecino.
Al alejarse le vieron llorar.
"Caminante no hay camino,
se hace camino al andar..."

Golpe a golpe, verso a verso...

Cuando el jilguero no puede cantar.
Cuando el poeta es un peregrino,
cuando de nada nos sirve rezar.
"Caminante no hay camino,
se hace camino al andar..."

Golpe a golpe, verso a verso.

Antonio Machado - Recuerdos

2012-02-09T15:00:00.000+01:00

.................... RECUERDOS

En el tren, abril 1913

Antonio Machado - Las moscas

2012-02-09T14:30:00.000+01:00

LAS MOSCAS

Vosotras, las familiares,

inevitables golosas,

vosotras, moscas vulgares,

me evocáis todas las cosas.

¡Oh, viejas moscas voraces

como abejas en abril,

viejas moscas pertinaces

sobre mi calva infantil!

¡Moscas del primer hastío

en el salón familiar,

las claras tardes de estío

en que yo empecé a soñar!

Y en la aborrecida escuela,

raudas moscas divertidas,

perseguidas

por amor de lo que vuela,

—que todo es volar—, sonoras

rebotando en los cristales

en los días otoñales...

Moscas de todas las horas,

de infancia y adolescencia,

de mi juventud dorada;

de esta segunda inocencia,

que da en no creer en nada,

de siempre... Moscas vulgares,

que de puro familiares

no tendréis digno cantor:

yo sé que os habéis posado

sobre el juguete encantado,

sobre el librote cerrado,

sobre la carta de amor,

sobre los párpados yertos

de los muertos.

Inevitables golosas,

que ni labráis como abejas,

ni brilláis cual mariposas;

pequeñitas, revoltosas,

vosotras, amigas viejas,

me evocáis todas las cosas.

Antonio Machado - La saeta

2012-02-09T14:00:00.000+01:00

LA SAETA

¿Quién me presta una escalera
para subir al madero,
para quitarle los clavos
a Jesús el Nazareno?

Saeta popular

¡Oh, la saeta, el cantar

al Cristo de los gitanos,

siempre con sangre en las manos,

siempre por desenclavar!

¡Cantar del pueblo andaluz,

que todas las primaveras

anda pidiendo escaleras

para subir a la cruz!

¡Cantar de la tierra mía,

que echa flores

al Jesús de la agonía,

y es la fe de mis mayores!

¡Oh, no eres tú mi cantar!

¡No puedo cantar, ni quiero

a ese Jesús del madero,

sino al que anduvo en el mar!

Léxico - Adiós, Cordera!

2012-02-07T20:29:00.002+01:00

sosegado, da. (Del part. de sosegar).
1. adj. Quieto, pacífico naturalmente o por su genio.

heredad. (Del lat. heredĭtas, -ātis).
1. f. Porción de terreno cultivado perteneciente a un mismo dueño, en especial la que es legada tradicionalmente a una familia.
2. f. Hacienda de campo, bienes raíces o posesiones.
3. f. herencia (‖ rasgo o rasgos que continúan advirtiéndose en los descendientes).

trinchera. (Del it. trincera).
1. f. Zanja defensiva que permite disparar a cubierto del enemigo.
2. f. Desmonte hecho en el terreno para una vía de comunicación, con taludes por ambos lados.
3. f. Gabardina de aspecto militar.
4. f. León. Cada una de las piezas curvas que en la carreta sujetan el eje al tablero.

estrépito. (Del lat. strepĭtus).
1. m. Ruido considerable.
2. m. Ostentación, aparato en la realización de algo.

pantomima. (De pantomimo).
1. f. Representación por figura y gestos sin que intervengan palabras.
2. f. Comedia, farsa, acción de fingir algo que no se siente.

cañada. (Del lat. canna, caña).
1. f. Espacio de tierra entre dos alturas poco distantes entre sí.
2. f. Vía para los ganados trashumantes, que debía tener 90 varas de ancho.
3. f. caña de vaca (‖ tuétano).
4. f. médula (‖ sustancia interior de los huesos).
5. f. Sal. Tributo que pagaban los ganaderos a los guardas del campo por el paso de los ganados por el cordel o cañada.
6. f. Arg., Bol., Cuba y Par. Terreno bajo entre lomas, cuchillas o sierras, bañado de agua a trechos o en toda su extensión, y con vegetación propia de tierras húmedas.
7. f. Ur. Corriente de agua de poco caudal que suele no ser permanente.
real ~.
1. f. cañada (‖ vía para los ganados).

augusto, ta. (Del lat. augustus).
1. adj. Que infunde o merece gran respeto y veneración por su majestad y excelencia.
2. adj. Título de Octaviano César, que llevaron después todos los emperadores romanos y sus mujeres.
3. m. Payaso de circo.

testuz. (De testa).
1. amb. En algunos animales, frente (‖ parte superior de la cara).
2. amb. En otros animales, nuca.

apacentar. (Del lat. adpascens, -entis, part. act. de adpascĕre).
1. tr. Dar pasto a los ganados.
2. tr. Dar pasto espiritual, instruir, enseñar.
3. tr. Cebar los deseos, sentidos o pasiones. U. t. c. prnl.
4. prnl. Dicho del ganado: pacer.

tácitamente.
1. adv. m. Secretamente, con silencio y sin ruido.
2. adv. m. Sin expresión o declaración formal.

penuria. (Del lat. penurĭa).
1. f. Escasez, falta de las cosas más precisas o de alguna de ellas.

altozano. (De antuzano, relacionado con alto, por etim. popular).
1. m. Cerro o monte de poca altura en terreno llano.
2. m. Am. Atrio de una iglesia.

yunto, ta. (Del lat. iunctus).
1. adj. junto. Ir yuntos los surcos.
2. f. Par de bueyes, mulas u otros animales que sirven en la labor del campo o en los acarreos.
3. f. yugada (‖ espacio de tierra arada en un día).
4. f. coloq. Arg., Cuba y Ur. Pareja de personas, de aves o de otras cosas.
5. f. P. Rico y Ven. gemelo (‖ del puño de la camisa).
6. adv. m. De manera que los surcos estén juntos. Arar yunto.

sustento.
1. m. Mantenimiento, alimento.
2. m. Aquello que sirve para dar vigor y permanencia.
3. m. Sostén o apoyo.

atavío. (De ataviar).
1. m. Compostura y adorno.
2. m. vestido (‖ prenda o conjunto de prendas con que se cubre el cuerpo).
3. m. pl. Objetos que sirven para adorno.

conjetura. (Del lat. coniectūra).
1. f. Juicio que se forma de las cosas o acaecimientos por indicios y observaciones.
2. f. Ecd. Lección no atestiguada en la tradición textual y que la edición crítica reconstruye de acuerdo con otros indicios.

abroquelar.
1. tr. Escudar, resguardar, defender.
2. tr. Mar. Hacer que el viento hiera en la cara de proa de una vela actuando en su maniobra.
3. prnl. Cubrirse con el broquel.
4. prnl. Valerse de cualquier medio de defensa material o moral.

lívido, da. (Del lat. livĭdus).
1. adj. amoratado.
2. adj. Intensamente pálido.

taciturno, na.(Del lat. taciturnus).
1. adj. Callado, silencioso, que le molesta hablar.

aturdir. (De tordo).
1. tr. Causar aturdimiento. U. t. c. prnl.
2. tr. Confundir, desconcertar, pasmar. U. t. c. prnl.

marasmo. (Del b. lat. marasmus, y este del gr. μαρασμός).
1. m. Suspensión, paralización, inmovilidad, en lo moral o en lo físico.
2. m. Med. Extremado enflaquecimiento del cuerpo humano.

indiano, na.
1. adj. Nativo, pero no originario de América, o sea de las Indias Occidentales. U. t. c. s.
2. adj. Perteneciente o relativo a ellas.
3. adj. Perteneciente o relativo a las Indias Orientales.
4. adj. Dicho de una persona: Que vuelve rica de América. U. t. c. s.
5. f. Tela de lino o algodón, o de mezcla de uno y otro, pintada por un solo lado.

Léxico - La vida en Vetusta

2012-02-07T18:26:00.000+01:00

TRALLA

(Del lat. tragŭla).
1. f. Cuerda más gruesa que el bramante.
2. f. Látigo provisto a su extremo de una cuerda que restalla.
3. f. Esa misma cuerda.
4. f. Mál. Utensilio de que se valen los pescadores para sacar a flote el copo.
dar ~ a algo o a alguien.
1. loc. verb. coloq. Criticarlo con dureza.

BADAJO
(Del lat. vulg. *batuaculum, der. de battuĕre, batir).
1. m. Pieza metálica, generalmente en forma de pera, que pende en el interior de las campanas, y con la cual se golpean estas para hacerlas sonar. En los cencerros y esquilas suele ser de madera o hueso.
2. m. coloq. Persona habladora, tonta y necia.
3. m. coloq. Nic. pene.

CANÓNIGO

(Del lat. canonĭcus).
1. m. Eclesiástico que tiene una canonjía.
~ doctoral.
1. m. Prebendado de oficio. Es el asesor jurídico del cabildo catedral y debe estar graduado en derecho canónico o ser perito en cánones.
~ lectoral.
1. m. Prebendado de oficio. Es el teólogo del cabildo, y deberá ser licenciado o doctor en teología.
~ magistral.
1. m. Prebendado de oficio. Es el predicador propio del cabildo.
~ penitenciario.
1. m. Prebendado de oficio. Es el confesor propio del cabildo.
~ reglar, o ~ regular.
1. m. El perteneciente a cabildo que observa vida conventual, siguiendo generalmente la regla de San Agustín, como en la Orden Premonstratense y en las colegiatas de Covadonga y Roncesvalles.

DILIGENCIA
(Del lat. diligentĭa).
1. f. Cuidado y actividad en ejecutar algo.
2. f. Prontitud, agilidad, prisa.
3. f. Trámite de un asunto administrativo, y constancia escrita de haberlo efectuado.
4. f. Coche grande, dividido en dos o tres departamentos, arrastrado por caballerías y destinado al transporte de viajeros.
5. f. coloq. Negocio, dependencia, solicitud.
6. f. Der. Actuación del secretario judicial en un procedimiento criminal o civil.
7. f. ant. Amor, dilección.
en ~.
1. loc. adv. Dicho de caminar un correo de a caballo: Con la obligación de recorrer 30 leguas en 24 h.
evacuar una ~.
1. loc. verb. Tramitarla, concluirla.
hacer alguien sus ~s.
1. loc. verb. Poner todos los medios para conseguir un fin.
hacer alguien las ~s de cristiano.
1. loc. verb. Cumplir con la Iglesia, confesando y comulgando en Pascua, o cuando se dispone para morir.
hacer las ~s del jubileo.
1. loc. verb. Ejecutar lo que se previene para ganarlo.
hacer alguien una ~.
1. loc. verb. exonerar el vientre.

ACÓLITO

(Del lat. acolytus).
1. m. En la Iglesia católica, seglar que ha recibido el segundo de los dos ministerios establecidos por ella y cuyo oficio es servir al altar y administrar la eucaristía como ministro extraordinario.
2. m. Monaguillo que sirve al altar en la iglesia aun sin haber recibido el ministerio del acolitado.
3. m. satélite (‖ persona que depende de otra).
4. m. p. us. Ministro de la Iglesia que recibía la superior de las cuatro órdenes menores, y cuyo oficio es servir inmediato al altar.

Comprar - Tirar - Comprar

2012-02-07T13:01:00.000+01:00

Un documental excel·lent produït per Arte-France, TVE i TV3 que ens mostra com els productes que ens venen estan pensats perquè s'espatllin. De com això és l'essència del nostre funcionament econòmic on el "créixer per créixer" és l'absurda filosofia dominant. Però per continuar consumint com ara es necessitarien uns quants planetes Terra. Ens ho podem permetre? No és hora d'apostar per un altre model econòmic? La resposta depèn del nostre grau de consciència.

Comprar, tirar, comprar

La oración compuesta

2012-02-06T19:28:00.001+01:00

Cuando una oración consta de dos o más proposiciones (es decir, grupos de palabras con sujeto y predicado), se denomina oración compuesta o compleja:

Paco se ha levantado tarde porque el despertador no ha funcionado.

Esta oración consta de dos proposiciones:

Paco se ha levantado tarde y El despertador no ha funcionado.

Como vemos, ambas proposiciones tienen forma oracional, porque poseen sujeto (Paco, el despertador) y predicado (se ha levantado tarde, no ha funcionado). Las llamamos proposiciones y no oraciones porque reservamos el nombre de oración para las unidades lingüísticas dotadas de significación que no pertenecen a otra unidad lingüística superior. Como Paco se ha levantado tarde y El despertador no ha funcionado forman parte de otra unidad superior (la oración compuesta Paco se ha levantado tarde porque el despertador no ha funcionado), no son oraciones, sino proposiciones.

Proposición es una unidad lingüística con estructura oracional (tiene sujeto y predicado), que forma parte de una oración compleja.

Las proposiciones de una oración compleja pueden tener sujetos y predicados distintos (ejemplo anterior); y también el mismo sujeto:

(Yo) Estuve allí y (yo) vi lo que ocurrió

o sólo el mismo predicado:

Carlos y María vinieron en avión.

Coordinación y subordinación

2012-02-06T19:28:00.000+01:00

En el seno de la oración compuesta, las proposiciones pueden interrelacionarse de dos maneras: mediante coordinación y mediante subordinación.

* La coordinación se produce cuando entre las proposiciones interrelacionadas no existe relación de dependencia. Aunque contribuyen a producir un significado superior, jerárquicamente son iguales:

Ayer por la tarde fui al cine y estudié por la noche.

* Por el contrario, existe subordinación cuando una proposición tiene una jerarquía gramatical inferior a la de la otra. La proposición subordinada desempeña una función gramatical respecto de la otra, que se denomina proposición principal. Y así, puede actuar dentro de ella como:

sujeto: Me alegra que hayas vuelto
atributo: Ese coche es el que ha ganado
complemento de un nombre: El aula que tenemos es muy fría.

En la tradición gramatical española, la coordinación se denomina también parataxis, y a la subordinación se le da el nombre de hipotaxis. Las construcciones coordinadas son, pues, paratácticas; y las subordinadas, hipotácticas.

La coordinación

2012-02-06T19:27:00.001+01:00

Fíjate en los siguientes enunciados:

El editorial y las cartas al director son textos periodísticos de opinión.

El editorial ofrece la opinión del periódico y las cartas al director recogen
el punto de vista de los lectores.

En el primer ejemplo, los sintagmas el editorial y las cartas al director se sitúan en el mismo nivel sintáctico, pues ambos cumplen la función de sujeto en la oración. En el segundo enunciado, las dos estructuras subrayadas se hallan igualmente en el mismo nivel sintáctico, aunque en este caso se trata de proposiciones. Todos estos elementos están coordinados.

La coordinación es un tipo de relación sintáctica que permite enlazar elementos situados en el mismo nivel sintáctico y que no dependen unos de otros.

Cuando dos o más elementos aparecen coordinados, pueden mantener entre sí distintos tipos de relaciones semánticas:

Adición: Los elementos se suman:
Esas personas tienen gran capacidad de trabajo y de generación de ideas.
Restricción. El segundo elemento ofrece una reserva con respecto al primero:
La esperanza de vida supera a los 80 años, pero podría aumentar.
Exclusión. Los elementos se presentan como incompatibles; si se elige uno, se rechaza el otro:
Carece de sentido prescindir de su aportación laboral o social.
Distribución. Los elementos presentan alternativa:
Tan pronto se tiene en cuenta la edad de jubilación como se olvida.
Explicación. El segundo elemento explica el primero:
Los españoles tienen una vida cada vez más larga, es decir, ha aumentado su esperanza de vida.

Observa que todos los elementos coordinados en las oraciones que sirven de ejemplo se encuentran enlazados por nexos.

Los nexos coordinantes

2012-02-06T19:27:00.000+01:00

Funcionan como nexos coordinantes las conjunciones y las locuciones conjuntivas*, que pueden enlazar sintagmas, proposiciones o párrafos.

En la oración simple, los nexos coordinantes enlazan sintagmas del mismo tipo, introducidos o no por preposición. Obsérvalo en los ejemplos:

..........SN + SN: La calidad y la esperanza de vida son muy elevadas.

..........SAdj + SAdj: La expectativa de una vida prolongada y saludable.

..........SAdv + SAdv : Hoy o mañana se jubilarán a los 70 años.

Cuando dos o más proposiciones independientes se unen por medio de nexos coordinantes, forman una oración compuesta por coordinación.
..........Prop1: Mis padres cultivan todo tipo de productos.
..........Prop2: Cuidan animales.

Mis padres cultivan todo tipo de productos y cuidan animales.

Los nexos coordinantes pueden enlazaar también las diferentes ideas que aparecen en distintos párrafos de un texto. En ese caso, el nexo está al comienzo del párrafo o párrafos enlazados.

Párrafo 1: Las condiciones de vida en España, tanto en lo que se refiere a la
................. calidad de la alimentación como a la salubridad o al nivel de la
................. sanidad pública o privada, no son deplorables.

Párrafo 2: Pero cualquier situación es susceptible de mejora y la expectativa
................. de vida aumentaría si se redujera drásticamente la contaminación
................. atmosférica en las grandes ciudades.

* Las locuciones conjuntivas son combinaciones fijas de palabras que equivalen a una conjunción:

Las condiciones de vida son buenas; sin embargo, cualquier situaación es susceptible de mejora.
Las condicones de vida son buenas, pero la situación es mejorable.

Observa que la expresión sin embargo cumple la misma función que la conjunción pero; se trata, pues, de una locución conjuntiva.
Otros ejemplos de locuciones son a pesar de que, después de que, ya que, tan pronto como ...

Proposiciones coordinadas

2012-02-06T19:26:00.000+01:00

Las proposiciones coordinadas se clasifican según las relaciones semánticas que se establecen entre ellas.

*Coordinadas copulativas

La coordinación copulativa expresa una suma o adición entre las proposiciones.

Las proposiciones coordinadas copulativas se unen por medio de los nexos y (e ante i/hi) en las oraciones afirmativas y ni en las negativas:

Ellos han educado a sus dos hijos y yo admiro su dedicación.

Si se enlazan más de dos proposiciones, el nexo aparece solo ante la última:

Mis padres cultivan legumbres, cuidan animales y reparan algunos artilugios.

Sin embargo, la conjunción ni puede aparecer delante de cada elemento coordinado:

Ni te alimentas correctamente ni haces ejercicio físico.

* Coordinadas adversativas

En la coordinación adversativa, una de las proposiciones enlazadas expresa una restricción del significado de la otra.

Las proposiciones coordinadas adversativas se enlazan con los nexos pero, aunque, sino (o sino que), sin embargo, no obstante, entre otros:

Mis padres no saben encender un ordenador, aunque se mantienen al día.

* Coordinadas disyuntivas

La coordinación disyuntiva indica exclusión o elección entre proposiciones.

Los nexos que unen las proposiciones coordinadas disyuntivas son la conjunción o (u ante o/ho) y la locución conjuntiva o bien:

¿Se debe tutear a los alumnos o se les trata de usted?

Los nexos disyuntivos pueden repetirse:

O haces ejercico o tendrás problemas de salud.

O (bien) compites este año o bien te preparas para el siguiente.

* Coordinadas distributivas

La coordinación distributiva presenta acciones alternas o correlativas.

Las proposiciones distributivas se enlazan por yuxtaposición, y la alternancia se expresa por medio de fórmulas correlativas que cumplen una función en la proposición: tan pronto ... como, una veces ... otras veces, bien ... bien. Algunas (ora ... ora, ya ... ya) han caído en desuso:

Tan pronto los tutea como los trata de usted.

* Coordinadas explicativas

En la coordinación explicativa, una proposición aclara el significado de la otra.

Las proposiciones coordinadas explicativas se unen por medio de los nexos esto es, es decir y o sea, que aparecen entre comas:

El profesor tutea a todos, es decir, los alumnos son tratados de tú.

ESQUEMA PROPOSICIONES COORDINADAS (Haz clic sobre el enlace para ver o descargar)

Protesta del alumnado del IES Figueras Pacheco - 20/01/2012

2012-01-25T20:38:00.002+01:00

COMENTARIO DE TEXTO - 4

2012-01-25T20:21:00.000+01:00

Resolución del Comentario de Texto "Doña Perfecta"(Haz clic sobre el enlace para visualizar o descargar el archivo)

Leopoldo Alas, "Clarín"

2012-01-22T19:49:00.000+01:00

Nació en Zamora en 1852, de familia asturiana. Estudió Leyes en Oviedo y se doctoró en Madrid. Fue catedrático de las facultades de Derecho de Zaragoza y Oviedo. Fue un hombre culto, de sólida formación universitaria y aguda capacidad crítica que hizo que fuese temido y respetado.
Escribió una novela muy extensa que está considerada como una de las obras fundamentales del Realismo español: La Regenta, en la que Clarín hace un análisis minucioso y detallado del ambiente hipócrita y corrompido de Vetusta, ciudad donde se desarrolla la acción y que puede ser Oviedo. Satiriza a sus personajes que, bajo apariencias honradas, esconden la hipocresía y la maldad.
Clarín también destacó como uno de los mejores escritores de cuentos de su época, en los que analiza el comportamiento de personas malvadas y llenas de hipocresía. Entre ellos destaca ¡Adiós, cordera! En este cuento se nos narran las peripecias de tres amigos felices e inseparables: Rosa, Pinín y Cordera. Dos hermanos gemelos y su vaca Cordera que son felices en las montañas asturianas alejados de los peligros del mundo. Sólo un palo del telégrafo y un tren que pasa de vez en cuando son indicios de ese mundo. Pero un día ese mundo se llevará primero a la Cordera y luego a Pinín. Rosa se quedará sola con su dolor y sus recuerdos.

Texto íntegro de La Regenta

Texto íntegro de ¡Adiós, cordera!

La Regenta - Leopoldo Alas Clarín

2012-01-22T19:47:00.000+01:00

La Regenta, obra maestra de la literatura española, es la primera novela de Leopoldo Alas Clarín. Empezó a escribirla en 1883, cuando tenía 31 años, y fue publicada en dos tomos entre 1884 y 1885.

Portada de F. Jorba para la primera edición
de la obra de Leopoldo Alas (Barcelona, 1884)

Reflejo del Oviedo del s.XIX, la ciudad de Vetusta se convierte en una de las protagonistas de la obra para acoger una historia provocadora que no dejó a nadie indiferente en el año de su publicación. Ana Ozores, una bella y joven mujer, se casa con don Víctor Quintanar, ex regente de varias audiencias de Vetusta, y mucho mayor que ella. De él recibe el pseudónimo de la Regenta. Su vida, monótona y vacía, le lleva a la desesperación y a la búsqueda de una realidad diferente. Encontrará dos caminos: el místico y el pasional. Encarnados en dos hombres: el Magistral don Fermín de Pas, y el don Juan del lugar, Álvaro Mesía. Uno será su confesor, el otro su amante, generando en ambos un sentimiento de atracción sexual, bajo la atenta mirada de los habitantes de Vetusta.

Serie literaria emitida por RTVE

(Haz clic sobre el enlace para ver los capítulos de la serie)

El contexto histórico y el revuelo
En 1885 nos encontramos en el Oviedo de la restauración canovista. En 1874 se había instaurado la Restauración borbónica con Alfonso XII al frente, y el 85 pasó a ser un año de grandes cambios. Se constituye el sistema bipartidista con alternancia en el gobierno del partido liberal y el partido conservador. El segundo tomo de La Regenta fue publicado en la primera mitad de 1885, con el conservador Cánovas del Castillo como Presidente del Consejo de Ministros de España, pero pocos meses después fallece Alfonso XII, y María Cristina, embarazada del futuro rey Alfonso XIII, asume la Regencia y Cánovas cede el poder a los liberales de Sagasta a cambio de que éstos acaten la Constitución de 1876.
El título de la obra, daba pues, lugar, a cierta ambigüedad o confusión, y teniendo la temática que tenía, el adulterio de Ana Ozores, la novela no fue muy bien recibida en su época, sobre todo, entre el clero. Clarín tuvo que publicar La Regenta en Barcelona, en medio del enfrentamiento incluso, con el obispo Martínez Vigil.
Además, lo que ocurría en Vetusta y lo que ocurría en Oviedo no era muy diferente, las coincidencias son demasiadas, y muchos empezaron a identificar a los personajes entre los habitantes reales.
Clarín describe hábilmente a la sociedad provinciana de aquellos años, con un lenguaje dinámico, y satírico, feroz en la crítica al clero y a la burguesía. Innovador con la técnica del sueño o fluir de los recuerdos. La Regenta es sensual, una obra morbosa también, que retrata con realismo el deseo y la frustración, con detalle psicológico la vida de muchos que no querían verse tan minuciosamente reflejados.

Clarín
Leopoldo García Alas Ureña nace en 1852 en Zamora, ya que a su padre lo acababan de destinar allí como gobernador civil. En 1859 se trasladan a Oviedo, y es en esa ciudad donde Clarín echó raíces y de donde siempre se sintió. En Oviedo estudia la carrera de Leyes, y en 1868 comienza a desarrollar su estilo satírico, con el periódico "Juan Ruiz". Entre 1871 y 1878 vive en Madrid, donde asiste a teatros, tertulias y debates, y junto a sus amigos publica la revista crítica "Rabadás". El 5 de julio de 1875 nace su pseudónimo, Clarín, con él firma un artículo periodísitco en el diario madrileño El Solfeo. Artículo al que le seguirán muchos más, combativos, moralistas y críticos, que le harán ganarse no pocos enemigos.
En 1982 a Clarín le fue concedida la cátedra de Economía y Política Estadística en la Universidad de Zaragoza. En ese año se casa con Onofre García, en el 83 consigue el traslado a Oviedo y al poco empezará a escribir la que será su primera y más importante novela La Regenta. En 1887 fue elegido concejal del ayuntamiento de Oviedo y promovió la construcción del teatro Campoamor, llamado así en honor a su amigo. En sus últimos años vio su salud debilitada, pero pudo estrenar, aunque no fue muy bien acogida Teresa, un ensayo dramático, en el Teatro Español en 1895. En 1901 Clarín moría en Oviedo a causa de una tuberculosis.

COMENTARIO DE TEXTO - 3

2012-01-22T19:46:00.000+01:00

Resolución del Comentario de Texto "La vida en Vetusta"(Haz clic sobre el enlace para visualizar o descargar el archivo)

Memoria de España - El regreso de los Borbones

2012-01-14T19:06:00.000+01:00

Memoria de España - El regreso de los Borbones RTVE - 16 abr 2011

El reinado de Amadeo I.
La Constitución de 1869.
La tercera guerra Carlista.
El anticlericalismo.
El fracaso de la monarquía democrática.
La primera República Española.
El federalismo.
El cantonalismo.
La primera guerra de Cuba.
La República se derrumba.

Memoria de España - ¡Viva España con honra!

2012-01-14T18:18:00.005+01:00

Memoria de España - Viva España con honra RTVE - 09 abr 2011

La sociedad isabelina.
La revolución de 1854. La Iglesia y el Estado.
Las guerras de prestigio.
Progresistas, demócratas y moderados.
La revolución industrial.
La agricultura, los ferrocarriles y el mercado nacional. Las nuevas ciudades.
El proletariado entra en la historia.

Benito Pérez Galdós

2012-01-11T20:59:00.001+01:00

Benito Pérez Galdós

Nació en Las Palmas de Gran Canaria en 1843. Se fue muy joven a Madrid donde estudió Derecho. En la capital pasó la mayor parte de su vida dedicándose fundamentalmente a escribir. Murió en Madrid en 1920. Galdós fue un hombre sin prejuicios, abierto a toda idea de progreso y, al mismo tiempo, amaba intensamente a su patria. Vivió de forma tan comprometida con su época que escribió sus obras con la intención de encontrar la raíz de los problemas y explicarlo todo a los demás. Galdós fue un extraordinario narrador, aunque también escribió numerosas obras teatrales.
La producción literaria de Galdós es enorme. Sólo su narrativa consta de más de setenta volúmenes, clasificados por él mismo en: Episodios Nacionales, Novelas de la primera época y Novelas contemporáneas.
El autor combina en sus relatos diferentes técnicas narrativas: el uso del narrador omnisciente, el diálogo en estilo directo y el monólogo. El lenguaje se adecua al carácter, origen y educación del personaje: desde el habla popular madrileña hasta los cuidados discursos académicos o políticos.

- Episodios Nacionales. Se trata de cuarenta y seis relatos que constituyen novelizaciones de acontecimientos históricos del siglo XIX, tratados desde el punto de vista de personajes anónimos que participaron o fueron testigos de esos hechos. Entre los títulos más destacados cabe citar Trafalgar, La batalla de Arapiles, Un voluntario realista, Mendizábal, Narváez, O'Donell, La primera república ...

- Novelas de la primera época. Las primeras novelas de Galdós -Doña Perfecta, Gloria, La familia de León Roch...- reciben el nombre de novelas de tesis porque se someten a la ideología del autor: enfrentan a personajes de mentalidad conservadora con otros de ideas progresistas, que Galdós comparte y defiende.
- Novelas contemporáneas. En las llamadas novelas contemporáneas, Galdós plasmó la realidad madrileña del momento, reflejo de la del resto de España: retrató tanto sus lugares (calles, barrios, etc.) como a sus habitantes (comerciantes, cesantes, burgueses, etc.). La desheredada, Lo prohibido, Miau y Fortunata y Jacinta son las novelas más representativas de esta época.

- Novelas espititualistas. Estas novelas, influidas por el realismo ruso, se centran en el mundo interior de sus personajes y en valores como la caridad, encarnados en individuos de enorme grandeza moral pese a su condición humilde. Así ocurre con Misericordia, que presenta la generosidad de Benigna (Nina), que mantiene a su señoa (doña Paca), sin que esta lo sepa, medinte las limosnas que recoge en la parroquia de San Sebastián. Ni siquiera cuando Nina es expulsada de la casa, tras mejorar la situación económica de la familia, pierde la criada el afectuoso interés por su ama.

Páginas recomendadas:

- Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

- Casa-Museo Pérez Galdós

- El realismo y Benito Pérez Galdós

Clara Campoamor La mujer olvidada

2012-01-11T19:32:00.002+01:00

El 1 de diciembre de 1931, se superó el último obstáculo para lograr en el Congreso la aprobación del voto de la mujer. Clara Campoamor fue la principal impulsora de este logro histórico. La película de Televisión Española Clara Campoamor, la mujer olvidada, grababa el 1 de diciembre de 2010, casi 80 años después, en la escalinata de la Cámara Baja, su última secuencia. La del momento en el que la histórica política española entra en el Congreso por primera vez para defender el voto de la mujer.

Haz clic en el enlace para visionar la película Clara Campoamor, la mujer olvidada.

Realismo - Naturalismo

2012-01-10T21:19:00.000+01:00

La segunda mitad del siglo XIX

Es importante conocer la situación histórica y cultural de España en la segunda mitad del siglo XIX.

Situación de España
1.- Situación histórica
- La burguesía, formada por grandes empresarios y terratenientes, es la clase dominante del país. Se instalan en el poder y se vuelven conservadores y moderados.
- Los progresistas, integrados por pequeños empresarios, artesanos y militares de baja graduación, se enfrentan al conservadurismo y a los privilegios de los ricos.
- El proletariado, clase a la que pertenecen los obreros y campesinos, intenta defender sus intereses; socialismo y anarquismo se enfrentan al sistema político dominante. La caída de Isabel II en 1868 abre el camino hacia un gobierno republicano.
2.- Situación socio-cultural
- El positivismo, corriente filosófica que surge tras los avances técnicos y científicos, propone la observación rigurosa y la experimentación como únicos métodos para llegar al conocimiento de la realidad. Se desechan las corrientes románticas en las que predominaba el sentimiento y la imaginación. Surge el realismo literario que pretende reflejar la realidad tal y como es.
- El evolucionismo es un nuevo método experimental sobre las leyes de la herencia y la evolución de las especies. Este método pretende explicar el comportamiento del hombre. Los escritores naturalistas reflejan estas corrientes en sus obras.
3.- Situación literaria
Los cambios sociales y las nuevas corrientes ideológicas que surgen en esta segunda mitad del siglo XIX influyen en la producción literaria. La fantasía y la subjetividad del Romanticismo, así como la expresión libre de sus sentimientos más íntimos son sustituidos por todo aquello que rodea al hombre. El Realismo y el Naturalismo sustituyen al Romanticismo.

Realismo

2012-01-10T21:18:00.000+01:00

Este movimiento literario aparece en la segunda mitad del siglo XIX, como consecuencia de las circunstancias sociales de la época: la consolidación de la burguesía como clase dominante, la industrialización, el crecimiento urbano y la aparición del proletariado.
Las características básicas del Realismo literario son:

Eliminación de todo aspecto subjetivo, hechos fantásticos o sentimientos que se alejen de lo real.
Análisis riguroso de la realidad. El escritor nos ofrece un retrato riguroso de lo que observa.
Los problemas de la existencia humana, componen el tema fundamental de la novela realista; ésa es la consecuencia del sumo interés por la descripción del carácter, temperamento y conducta de los personajes.
Surge un tipo de novela en la que se analizan minuciosamente las motivaciones de los personajes y las costumbres.
El novelista denuncia los defectos y males que afectan a la sociedad y ofrece al lector soluciones para detenerlos. Cada autor, según sus ideas, muestra lo que para él es un mal de la sociedad.

Naturalismo

2012-01-10T21:17:00.000+01:00

El Naturalismo, cuyo iniciador fue el escritor francés Émile Zola, surge como una derivación del Realismo, que tenía como objetivo explicar los comportamientos del ser humano. El novelista del Naturalismo pretende interpretar la vida mediante la descripción del entorno social y descubrir las leyes que rigen la conducta humana.

Los escritores naturalistas representan a sus personajes en situaciones extremas de pobreza y marginación, y les gustaba describir los ambientes más bajos y sórdidos con el fin de poner al descubierto las lacras de la sociedad. La descripción de estos ambientes interesaba en la medida que permitía observar cómo influye un medio hostil sobre la forma de ser de los personajes y cuáles son las reacciones del ser humano en condiciones de vida adversas.

La principal representante del naturalismo en España fue la escritora gallega Emilia Pardo Bazán, autora de novelas como La Tribuna y Los pazos de Ulloa.

Ciencia y filosofía en la segunda mitad del s. XIX.

2012-01-10T21:14:00.000+01:00

El nacimiento del nuevo movimiento literario no se produce por generación espontánea, sino que se explica por las peculiaridades de la vida en la segunda mitad del siglo. Veamos algunos de los fenómenos que explican el nacimiento del nuevo movimiento y cómo se relacionan con la creación literaria.

1. LA NUEVA FILOSOFÍA

La base teórica del nuevo movimiento literario va a ser una escuela filosófica llamada Positivismo, inaugurada por el francés Augusto Comte y que llega a su momento de máximo esplendor con la publicación del Curso de filosofía positiva en la década de los 50.
El Positivismo reduce el objetivo del conocimiento humano a los llamados "hechos positivos", o sea, aquellos hechos que pueden ser captados por los sentidos y someterse a comprobación por medio de la experiencia. Comte, defendiendo su teoría, afirmaba que la razón humana "tenía que prescindir de preocupaciones teólogicas y metafísicas" para reducirse al estudio de las ciencias positivas (Matemáticas, Física, Biología, Química, etc...).

La teoría positivista pretendió, también, establecer períodos en la vida (que se relacionan con la Historia) del hombre. Con esta intención, Comte formuló su teoría de los "estados". Según ella, en un primer estado, el teológico, se buscan las causas y principios de las cosas, y se recurre a la divinidad para explicarlos; en un segundo estado, el metafísico, se siguen buscando los conocimientos absolutos, pero los agentes sobrenaturales de antes se sustituyen ahora por entidades abstractas; finalmente, en un tercer estado, el positivo, domina la observación y la mente humana se atiene a las cosas en cuanto son.
La teoría positiva tuvo una gran importancia en los literatos de la época. Sus tesis fundamentales contribuyeron al nacimiento de una novela fundamentalmente agnóstica (aunque, en el otro polo, también a un Realismo espiritualista, con la figura de Tolstoi como principal representante), preocupada fundamentalmente por la realidad externa (comprobable por los sentidos) y por las cuestiones sociales (en el Naturalismo, principalmente).

2. EL CIENTIFISMO

Como consecuencia de la filosofía positiva, y apoyándose en los "sorprendentes" avances científicos, toda la segunda mitad del siglo va a estar dominada por la exaltación de la ciencia, que se va a convertir en un verdadero "dios", lo mismo que había sucedido con la razón en el s. XVIII o con el sentimiento en el Romanticismo. El hombre de la época va a confiar en los poderes casi ilimitados de la ciencia como respuesta a los grandes interrogantes de la vida. Todo debe apoyarse en datos demostrables, como exige el hombre del "estado positivo"; y esto es perfectamente aplicable a las obras literarias.

En las novelas, el cientifismo puede demostrarse, simplemente, con la alusión al nacimiento de dos géneros novelísticos nuevos: la novela policíaca y el relato de anticipación.

2.1. La novela policíaca
El recurso al misterio y al terror comienza a utilizarse durante el Romanticismo, pero va a ser a mediados del siglo cuando comenzarán a divulgarse en Francia los relatos del americano Edgar Allan Poe (1809-1849) que traerán como consecuencia el que muchos autores comiencen a escribir relatos en los que se presenta una acción criminal llena de misterio como problema que, racionalmente, ha de merecer una explicación por parte del detective protagonista. Es a partir de 1870 cuando se van a multiplicar los relatos policíacos, dentro de los que destaca la obra de Arthur Conan Doyle (1859-1930), que se asegurará su éxito editorial con el detective Sherlock Holmes, gran defensor del método deductivo.

La novela policíaca no sólo servirá para presentar el razonamiento humano de acuerdo con los métodos científicos en boga, sino que también servirá para que el autor presente una realidad desagradable, descarnada, de acuerdo con los principios del Naturalismo literario.

2.2. La novela de anticipación

Pero los grandes adelantos científicos del siglo van a encontrar su cauce literario más importante en los relatos de anticipación o en lo que más tarde se llamará ciencia-ficción.

El verdadero creador del género es el francés Julio Verne (1828-1905) que, desde 1863, comienza a publicar una larga colección de novelas en las que hace girar el argumento en torno a un descubrimiento posible (el submarino, la nave espacial, los rápidos viajes, etc...), dada la situación de la ciencia en la época.

2.3. Cientifismo y Naturalismo

El novelista francés Emile Zola, padre del movimiento naturalista, rompe en el último tercio del s. XIX con las limitaciones de la moral y de la estética, dando entrada en sus novelas a lo feo, lo inmoral y lo repugnante. Por otra parte, su obra literaria va a apoyarse también en la teoría filosófica del determinismo, que acentuará la indefensión del hombre, al negarle la posibilidad de elegir su propio camino. En último lugar, Zola va a dar entrada en sus novelas, como personajes trágicos, a figuras extraídas de las capas más bajas de la sociedad que, hasta entonces, habían estado marginadas o utilizadas en fórmulas subliterarias (con excepciones ya conocidas, como la picaresca española).

En la concepción naturalista de Zola, el novelista debe comportarse como si fuera un médico, y aplicar el método experimental de Claude Bertrand como si los personajes de sus novelas fuesen sus pacientes, de manera que el resultado, el desenlace de la novela y de los personajes, debe ser el resultado de la observación del comportamiento de los mismos y de la experimentación con las causas que provocan sus diferentes actuaciones, ya que, según la teoría determinista, el hombre no puede actuar en libertad, sino que sus actos dependerán de las condiciones sociales que le rodean.

En cualquier caso, aunque el novelista no pueda en algunas ocasiones explicar el porqué de las acciones humanas, sí podrá dejar constancia, basándose en una observación estricta, de los comportamientos de sus personajes-pacientes.

Realismo - Naturalismo

2011-12-20T21:03:00.001+01:00

Lectura del trimestre

2011-12-20T18:53:00.001+01:00

HEINZ DELAM
La maldición del brujo-leopardo
Editorial Bruño
Colección Paralelo Cero nº 2
LISTA DE HONOR PREMIO CCEI 1996

Notas del autor:

Inspirada en un una experiencia personal ocurrida en el recinto del antiguo cementerio colonial de Mbandaka (antigua Coquilhatville), esta novela describe el peculiar ambiente de esa pequeña ciudad del interior en los años siguientes a la independencia del Congo (Zaire). También refleja detalles desconocidos de leyendas y creencias de algunos pueblos africanos, dejando patente el temor que despiertan ciertos nganga (brujos).

Resumen de la contraportada:

Paul Verheyen, un joven belga que vive con sus padres en una ciudad del Zaire, cierta noche decide visitar un antiguo cementerio. Una vez allí, Paul queda fascinado cuando la figura de una niña aparece ante él. A partir de ese momento no descansará hasta descubrir quién fue aquella niña y aclarar así las circunstancias de su muerte, lo que le llevará a internarse en los peligrosos misterios de la magia africana.

Página web de Heinz Delam

Leísmo, laísmo, loísmo

2011-12-16T17:49:00.004+01:00

El leísmo es el uso de le, les en función de complemento directo, en vez de lo, los: Invítales a la fiesta. El leísmo está bastante generalizado en España y se admite cuando se refiere a personas, pero no cuando se refiere a cosas: *El coche ya le vendí (por El coche ya lo vendí).
El laísmo es la utilización de la, las como complemento indirecto, en lugar de le, les: *La dije cuatro cosas (por Le dije cuatro cosas). El laísmo está muy extendido por el centro de la Península y se observa en muchos escritores clásicos de la literatura castellana; sin embargo, su uso no está admitido.
El loísmo es la utilización de lo, los como complemento indirecto, en lugar de le, les: *Lo dio un recado (por Le dio un recado). El loísmo es poco frecuente y se considera un uso vulgar.

Ejercicios ortografía

2011-12-15T19:17:00.000+01:00

Ejercicios interactivos de ortografía
El nivel fónico de la lengua. Fonemas, sonidos y grafías.

Ejercicio de tildes

2011-12-15T19:13:00.000+01:00

Ejercicio de Acentuación 01

2011-12-15T19:12:00.001+01:00

Resolución Examen 15 de diciembre de 2011

2011-12-15T18:59:00.000+01:00

Resolución del examen (Haz clic sobre el enlace para visualizar o descargar el archivo)

Preparación Examen

2011-12-09T14:33:00.001+01:00

Contenidos para la preparación del examen:

GRAMÁTICA

Las palabras estructura y formación.
Lexemas y morfemas.
Derivación y composición.
Parasíntesis, acronimia y siglas.
Formantes de origen grecolatino.
Prefijos de origen griego - 1
Prefijos de origen griego - 2
Prefijos de origen griego - 3
Prefijos de origen griego - 4
RAE - Capítulo IV - Acentuación
El verbo
Estructura
Tiempos simples y compuestos
Verbos irregulares
Perífrasis verbales
La oración simple.
Clases de sintagmas
Constituyentes inmediatos
Concordancia entre sujeto y predicado
Los complementos del predicado

LITERATURA

El Romanticismo.
Bécquer (Fotocopias).
Rosalia de Castro
Espronceda
Larra

ANEXOS

Léxico.

El atributo

2011-12-02T20:37:00.000+01:00

A diferencia de otros complementos del verbo, el atributo y el predicativo se caracterizan por complementar a la vez a un sustantivo y al verbo.

El atributo (Atr.) es un complemento que aparece en las oraciones de predicado nominal, es decir, las construidas con un verbo copulativo: ser, estar o parecer. Los verbos copulativos actúan de enlace entre el sujeto y una cualidad o estado referidos a éste. Esa cualidad o estado son designados por el atributo. Así pues, el atributo se relaciona a la vez con el sujeto y con el verbo. Ejemplo:

Los trabajadores están contentos.

----------------------------------- Atr.

En el ejemplo, el adjetivo contentos se refiere al núcleo del sujeto (trabajadores), pero al mismo tiempo complementa al verbo, pues dice cómo están esas personas.

Forma del atributo
La función de atributo es propia de los adjetivos y los sintagmas adjetivos, ya que, como éstos, indica cualidades y estados de los sustantivos. No obstante, los sustantivos y los sintagmas nominales funcionan también como atributos. Ejemplos:
.................. El enfermo parece recuperado. (Adjetivo)

.................. El enfermo parece bastante recuperado (Sintagma adjetivo)

.................. Su madre es embajadora (Sustantivo)

.................. Su madre es abogada de oficio (Sintagma nominal)

.................. Juan es de Valladolid (Sintagma preposicional)
Aparte de estas palabras y sintagmas, la función de atributo también puede ser desempeñada por una proposición subordinada sustantiva:
.................. El doctor Gómez es el que operó al niño.

Identificación del atributo
El atributo, además de acompañar siempre a los verbos ser, estar o parecer, se distingue también por otras características:

Concierta en género y número, cuando es posible, con el sustantivo al que se refiere:

Los invitados parecen contentos.
Su hermana es profesora.
Puede ser sustituido por el pronombre personal átono lo:

Usted parece extranjero -- Usted lo parece. (lo = atributo)

El complemento predicativo (CPvo.)

2011-12-02T20:30:00.000+01:00

Al igual que el atributo, el predicativo (Pvo.) es un complemento del verbo que expresa una cualidad o un estado de un sustantivo. Sin embargo, el predicativo aparece en oraciones de predicado verbal, que es aquel que tiene por núcleo un verbo no copulativo. Ejemplo:

Los pájaros vuelan veloces.

..................................Pvo.

En el ejemplo, el adjetivo veloces califica al sustantivo pájaros, pero a la vez dice cómo vuelan, por lo que se refiere también al verbo.

El sustantivo al que se refiere el atributo siempre es el núcleo del sujeto; en cambio, el complemento predicativo puede referirse al sujeto o al objeto directo. Ejemplos:

Los pájaros vuelan veloces.

... Sujeto ............... Pvo.

El marinero lleva la gorra ladeada.

.......................... CD ......Pvo.

Forma del complemento predicativo
El predicativo, como el atributo, expresa cualidades o estados de un sustantivo; por tanto, es una función propia de adjetivos y sintagmas adjetivos, aunque también pueden realizarla los sustantivos y sintagmas nominales:

............. El mar brama embravecido. (Adjetivo)

............. Las nubes pasan cargadas de lluvia. (Sintagma adjetivo)

............. Nombraron a Luisa embajadora. (Sustantivo)

............. Nombraron a Luisa embajadora plenipotenciaria. (Sintagma nominal)

Identificación del complemento predicativo
El complemento predicativo se reconoce por las siguientes características:

Concierta en género y número con el sustantivo al que califica:
.................... El panadero hace roscas muy ricas.
A diferencia del atributo, no puede ser sustituido por el pronombre personal lo. Por eso, si es suprimido, se suple con el adverbio así o con el demostrativo eso:
.................... El río baja crecido -- El río baja así.
.................... Pepe fue elegido portavoz -- Pepe fue elegido eso.

El complemento régimen (CRég.)

2011-12-02T20:18:00.001+01:00

Algunos verbos, para completar su significado, exigen un complemento preposicional. Este complemento es un sintagma nominal no circunstancial que va introducido por una preposición impuesta por el verbo: depender de, convencer de, informar de, carecer de, quedar con, coincidir con, confundir con, tratar de, aspirar a, contar con, pensar en, hablar de, equivaler a, acostumbrase a, confiar en, creer en, ocuparse de ... Ejemplos:

¿Usted cree en fantasmas?

No se fíe de las apariencias.

Contamos con tu ayuda.

Ocúpese de sus asuntos.

Al ser una función propia del sintagma nominal, también puede ser desempeñada por otros elementos equivalentes a un sustantivo, como los pronombres personales o las proposiciones subordinadas sustantivas:

Nadie se fija en nosotros.

Asegúrese de que todo salga bien.

El complemento régimen se reconoce por las siguientes características:

Su preposición está determinada por el verbo, por lo que no se puede suprimir ni cambiar sin afectar al significado del verbo. Por ejemplo, no significa lo mismo ocupar la casa que ocuparse de la casa; acordar la paz que acordarse de la paz.
A diferencia de los complementos directo e indirecto, no se puede sustituir por un pronombre personal átono, sino por un pronombre tónico precedido de la correspondiente preposición: Encárguese del asunto -- Encárguese de ello.
Se distingue del complemento circunstancial en que no puede suprimirse ni ser sustituido por un adverbio.
Se puede identificar haciéndole al verbo la pregunta ¿qué? precedida de la preposición correspondiente. Ejemplo: Cuento con su discreción. ¿Con qué cuento? -- con su discreción (CRég.)

Complementos del predicado

2011-12-01T21:04:00.000+01:00

El verbo, núcleo del predicado, puede aparecer solo o acompañado por una serie de complementos.

En el predicado pueden aparecer los siguientes complementos: directo, indirecto, de régimen, agente, circunstancial, atributo y predicativo.

En el cuadro se sintetiza la forma de estos complementos y las pruebas que deben aplicarse para reconocerlos.

Función	FORMA	RECONOCIMIENTO
CD	SN Pronombre personal a + SN	* Aparece con verbos predicativos en voz activa. * Se sustituye por lo, la, los, las. Por fin lo compré. * Es sujeto de la oración pasiva.
CI	Pronombre personal a + SN	* Aparece con verbos copulativos y predicativos en voz activa o pasiva. * Se sustituye por le, les. Le regaló unas flores
CRég	Prep + SN	* El sintagma nominal se sustituye por un pronombre tónico y mantiene la preposición. Me ocuparé de ello
CAg	por + SN	* Aparece con verbos predicativos en voz pasiva.Óscar fue asesorado por sus abogados. * Es sujeto de la oración activa.
CC	S Adv SN (con o sin prep)	* Aparece con verbos copulativos y predicativos tanto en voz activa como en voz pasiva. * Indica tiempo, lugar, cantidad, modo, causa...
Atr	S Adj SN (con o sin prep)	* Aparece con verbos copulativos y concuerda en género y número con el núcleo el sujeto. Lucía es muy trabajadora; Juan y Luis son muy trabajadores. * Se sustituye por lo: Ella lo es; Ellos lo son.
CPvo	S Adj SN (con o sin prep)	* Aparece con verbos predicativos. * Concuerda en género y número con el núcleo del sujeto o del complemento directo. Ellos terminaron nerviosos la última parte del examen.

Perífrasis verbales

2011-12-01T21:01:00.000+01:00

Una perífrasis verbal es un conjunto de dos formas verbales que funcionan como un solo verbo. Ejemplo:

El niño se echó a llorar

El primer verbo es siempre una forma personal simple o compuesta y actúa como verbo auxiliar de la segunda forma, aportando las desinencias verbales de tiempo, persona gramatical, número, modo y aspecto. Este verbo pierde casi todo significado, pero en cambio, además de las nociones gramaticales mencionadas, proporciona una matiz especial a toda la perífrasis: obligación, comienzo de la acción, etc.

El segundo verbo es siempre una forma no personal: infinitivo, gerundio o participio. Esta forma carece de desinencias verbales, pero en cambio aporta todo su significado léxico. Por otro lado, el tipo de forma no personal utilizada influye también en el sentido general de la perífrasis. Así, por ejemplo, el gerundio añade un matiz de duración o reiteración, mientras que el participio indica una acción terminada. Ejemplos:

El tren está llegando a la estación.

Me tengo merecido un descanso.

Como vemos, una perífrasis verbal tiene un significado único, que resulta de la fusión de dos significados. Las perífrasis permiten expresar infinidad de matices del pensamiento, muchas veces relacionados con el aspecto verbal (acción perfectiva o terminada; acción imperfectiva o no terminada).

Las principales perífrasis verbales son las siguientes:

PERÍFRASIS DE INFINITIVO

Formas	Significados	Ejemplos
haber que + infinitivo haber de + infinitivo tener que + infinitivo tener de + infinitivo deber + infinitivo	Obligación	Hay que ir a trabajar. He de marcharme. Tenéis que venir. Tengo de decir la verdad. Debéis visitar la exposición.
deber de + infinitivo	Suposición o probabilidad	Deben de ser las doce.
venir a + infinitivo	Aproximación	Vienen a costar lo mismo.
ir a + infinitivo	Intención. Acción inminente	Voy a salir de viaje. Va a llover.
ponerse a + infinitivo echar a + infinitivo	Comienzo de la acción	Se puso a gritar. Echó a correr.
acabar de + infinitivo llegar a + infinitivo terminar de + infinitivo	Término o fase final de la acción	Acaba de partir el tren. Llegó a ser un gran escritor. Ahora termino de escuchar una bella canción.
volver a + infinitivo	Reiteración	Vuelve a insistir.

PERÍFRASIS DE GERUNDIO

Formas	Significados	Ejemplos
estar + gerundio andar + gerundio ir + gerundio seguir + gerundio venir + gerundio	Acción que no ha acabado: que está desarrollándose o se repite	Está mirando por la ventana. Anda quejándose todo el día. Voy preparando la cena. Sigue intentándolo. Vengo observando su trabajo.

PERÍFRASIS DE PARTICIPIO

Formas	Significados	Ejemplos
llegar + participio dejar + participio	Acción terminada	Lleva pescadas tres truchas. Dejó escritas sus memorias.
haber + participio	Tiempos compuestos	El señor ha salido.
ser + participio estar + participio	Voz pasiva	El castillo fue conquistado. La firma está dirigida por él.

Camins d'Art - Alcoi 2011 - Las figuras patronales

2011-11-30T20:24:00.001+01:00

La línea argumental del contenido de Camins d'Art es la figura genérica de los patrones titulares de los diferentes pueblos, los santos protectores de los oficios, de la salud o abogados frente a las necesidades humanas, así como las advocaciones marianas de las denominadas "Vírgenes encontradas".

Fragmento de vídeo explicativo

Unidades sintácticas: el sintagma

2011-11-28T18:11:00.000+01:00

En la cadena hablada, al igual que los sonidos se agrupan para componer palabras, éstas a su vez se unen para formar unas unidades a las que se da el nombre de sintagmas. Un sintagma es una palabra o un grupo de palabras conectadas entre sí que constituyen una unidad dotada de sentido y desempeñan una misma función sintáctica en la oración.

Así pues, en la oración Las campanas tocaban el ángelus al atardecer se pueden delimitar los siguientes sintagmas:

Las campanas (Sujeto)
tocaban el ángelus al atardecer (Predicado)
el ángelus (Complemento directo)
al atardecer (Complemento circunstancial)

Todo sintagma consta al menos de una palabra que constituye su núcleo, pero habitualmente se compone además de otros elementos que determinan, complementan o modifican a ese núcleo y que se llaman adyacentes. Por ejemplo, la oración El caballo blanco corre presenta dos sintagmas: el caballo blanco y corre. El primero de estos sintagmas se compone a su vez de núcleo (caballo) y adyacentes (el, blanco); el segundo consta sólo de núcleo (corre)
...... Sintagma 1 .................... ..... Sintagma 2
El caballo blanco ........................... corre
Ady ..N.........Ady.................................N
El núcleo de un sintagma debe ser una palabra tónica capaz de formar un mensaje completo. Nunca pueden funcionar como núcleo, por ejemplo, ni los artículos ni las preposiciones.
Entre el núcleo y los adyacentes de un sintagma se establecen relaciones sintácticas que se manifiestan fundamentalmente en la concordancia:

Aquellos años -- El caballo blanco

Clases de sintagmas

2011-11-28T18:10:00.001+01:00

Por la naturaleza de su núcleo, los sintagmas se clasifican en nominales, verbales, adverbiales y adjetivos.

* Sintagma nominal es el que tiene por núcleo un sustantivo, un pronombre personal u otra palabra que equivalga a un sustantivo, como el infinitivo. Son sintagmas nominales los siguientes:

las golondrinas; fuertes vientos siberianos
Juan; el buen comer
Platero y yo; el porqué de las cosas

La función más característica del sintagma nominal es la de sujeto (S); sin embargo, también ejerce otras funciones, como las de complemento directo (CD), complemento indirecto (CI), complemento del nombre (CN), complemento circunstancial (CC), complemento régimen (CRég), atributo (Atr), complemento predicativo (CPvo), agente (CAg). Ejemplos:

.................La vida me sonríe (S)
.................Cierra las ventanas (CD)
.................Dad al César lo que es del César (CI)
.................La casa de mi abuela (CN)
.................Nos vemos el lunes (CC)
.................Salir de dudas (CRég)
.................Mi primo es abogado (Atr)
.................Lo han nombrado director (CPvo)
.................Fue premiado por el jurado (CAg)

* Sintagma verbal es el que tiene por núcleo un verbo. La función propia de este sintagma es la de predicado:

.................Ven.
.................Las golondrinas construyen su nido en el campanario.
.................Alguien llama a la puerta.
.................Llueve a mares.

* Sintagma adjetivo es el que tiene por núcleo un adjetivo, como en los siguientes ejemplos:

fácil; muy bueno
fácil de explicar; loco de atar

La función más característica del sintagma adjetivo es la de complemento del nombre (CN), aunque puede desempeñar también las funciones de atributo (Atr) y complemento predicativo (CPvo):
.................El actor hizo una muy buena actuación. (CN)
.................Este asunto es bastante confuso. (Atr)
.................Los pasteles han salido muy quemados. (CPvo)

* Sintagma adverbial es el que tiene por núcleo un adverbio. La función característica del sintagma adverbial es la de complemento circunstancial (CC):

.................Lo hizo todo muy bien.
.................Se levanta bastante temprano.
.................Enfrente de mi casa han puesto una fuente.

La oración simple: constituyentes inmediatos

2011-11-28T18:10:00.000+01:00

La oración es un tipo de enunciado delimitado por pausas, que posee entonación propia y transmite un mensaje coherente y completo.

Las oraciones que forman un texto pueden ser simples o compuestas.

La oración simple es un enunciado formado por dos constituyentes inmediatos: un sujeto y un predicado, entre cuyos núcleos se establece una relación de concordancia.

Existe un grupo de enunciados que se consideran oraciones, aunque no responden a la estructura sujeto-predicado. Observa:

Actualmente hay diversos sistemas de comunicación audiovisual.
Hace tiempo de eso.
Por fin ha amanecido.

En estos tres enunciados figura una forma verbal (hay, hace, ha amanecido); sin embargo, el sujeto no aparece expreso ni se puede recuperar a partir de la desinencia; se trata, por tanto, de oraciones impersonales.
Existen varios tipos de oraciones impersonales:

Con los verbos haber, hacer o ser en tercera persona del singular: Hay una mosca en la sopa. Hace calor. Es tarde.
Con verbos que indican fenómenos meteorológicos: Llovió durante toda la noche.
Construidas con se + forma verbal: Se llegó a un acuerdo.

El sustantivo o pronombre que funciona como núcleo del sujeto concuerda en número (singular o plural) y persona (primera, segunda o tercera) con el núcleo del predicado, el verbo.

La concordancia se establece con los pronombres personales yo (singular) y nosotros (plural), para la 1.ª persona; tú (singular) y vosotros (plural), para la 2.ª persona; él, ella, ello (singular) y ellos,ellas (plural), para la 3.ª persona. También concuerdan en tercera persona:

Los pronombres usted, ustedes, que se refieren a la segunda persona: ¿Ustedes son expertos en nuevas tecnologías?
Los pronombres demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos: Nadie parecía interesado en sus propuestas.
Los sustantivos comunes: Los dos expertos expusieron las ventajas.

Los sustantivos colectivos con un adyacente preposicional pueden concordar en singular o en plural:

Un grupo de expertos apuntó / apuntaron otras ventajas.

El sujeto de una oración puede aparecer expreso (S) o estar omitido o elíptico (SO). En las oraciones con sujeto omitido, este se recupera a partir del verbo.

Mi hermana nada muy bien. Nada muy bien. (SO: ella). Nada -> ella

El verbo, núcleo del predicado, puede aparecer en voz activa o pasiva (ser + participio) y puede ser copulativo (ser, estar, parecer) o predicativo (el resto de los verbos).

Concordancia entre el sujeto y el predicado

2011-11-28T18:09:00.000+01:00

En la oración, el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado concuerdan de acuerdo con unas normas generales:

Cuando el verbo se refiere a un solo sujeto, concierta con él en persona y número:
Tú comes -- 2.ª persona del singular
Los invitados comen -- 3.ª persona del plural
Cuando el verbo se refiere a varios sujetos, va en número plural, y en cuanto a la persona pueden darse dos casos:
- Si los sujetos corresponden a la misma persona gramatical, entonces el verbo va en dicha persona y en plural:
Tú, tú y tú estáis castigados -- 2.ª persona del plural
Jesús y su hermana nacieron en Logroño -- 3.ª persona del plural
- Si los sujetos pertenecen a distintas personas gramaticales, predomina la segunda persona sobre la tercera y la primera sobre todas:
Tú y él no os parecéis en nada -- 2.ª persona del plural
¿Qué tramáis vosotros y ese individuo? -- 2.ª persona del plural
Tú y yo nos conocemos hace años -- 1.ª persona del plural
Mi hermano y yo tenemos un negocio -- 1.ª persona del plural

A estas reglas generales hay que añadir algunos casos particulares en los que se suelen presentar vacilaciones. Son los siguientes:

Posición del verbo respecto de los sujetos. Si el verbo precede a dos o más sujetos, puede concertar en singular sólo con el primero, aunque es preferible la concordancia en plural:
Mañana nos visitará el propietario y su administrador.
Mañana nos visitarán el propietario y su administrador.
Si los sujetos que siguen al verbo están unidos por las conjunciones ni u o, el verbo puede ir en singular o en plural:
No me gustó ni su comentario ni su tono.
No me gustaron ni su comentario ni su tono.
Que te ayude Pepe o Luis.
Que te ayuden Pepe o Luis.
Concordancia de los colectivos. Cuando el sujeto de la oración en un sustantivo colectivo en singular, el verbo concierta con él en singular:
Un grupo sacaba fotos al monumento.
Pero si el sustantivo colectivo lleva un complemento del nombre en plural que representa a los componentes de ese colectivo, el verbo puede ir en plural, concertando en ese complemento. Ejemplos:
Un grupo de turistas sacaba fotos al monumento.
Un grupo de turistas sacaban fotos al monumento.

Mariano José Larra

2011-11-26T20:00:00.001+01:00

Portal de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes dedicado a Mariano José de Larra. (Haz clic sobre el enlace para visualizar el portal)

Artículos de costumbres.
Vuelva usted mañana. (Haz clic sobre el enlace para visualizar el artículo)
El día de Difuntos de 1836. Fígaro en el cementerio. (Haz clic sobre el enlace para visualizar el artículo)

José Zorrilla - Don Juan Tenorio

2011-11-26T10:00:00.000+01:00

Don Juan Tenorio, obra de José Zorrilla, se estrenó en 1844. Escrito en verso, este drama recoge la tradición literaria del donjuán, con la variante de que el protagonista, don Juan Tenorio, se redime al final por el amor de una de sus víctimas: doña Inés

EL Tenorio de Zorrilla vive innumerables aventuras amorosas, de las que se jacta en el inicio de la obra; sin embargo, no encarna el idealizado apasionamiento amoroso de otros personajes masculinos del Romanticismo, que sí está presente en la figura de doña Inés, quien arriesga su salvación eterna para lograr la de su amado.

D.ª INÉS:

Callad, por Dios, ¡oh, don Juan!,
que no podré resistir
mucho tiempo sin morir,
tan nunca sentido afán.
¡Ah! Callad, por compasión,
que oyéndoos, me parece
que mi cerebro enloquece,
y se arde mi corazón.
¡Ah! Me habéis dado a beber
un filtro infernal sin duda,
que a rendiros os ayuda
la virtud de la mujer.
Tal vez poseéis, don Juan,
un misterioso amuleto,
que a vos me atrae en secreto
como irresistible imán.
Tal vez Satán puso en vos
su vista fascinadora,
su palabra seductora,
y el amor que negó a Dios.
¿Y qué he de hacer, ¡ay de mí!,
sino caer en vuestros brazos,
si el corazón en pedazos
me vais robando de aquí?
No, don Juan, en poder mío
resistirte no está ya:
yo voy a ti, como va
sorbido al mar ese río.
Tu presencia me enajena,
tus palabras me alucinan,
y tus ojos me fascinan,
y tu aliento me envenena.
¡Don Juan!, ¡don Juan!, yo lo imploro
de tu hidalga compasión:
o arráncame el corazón,
o ámame, porque te adoro.

José Zorrilla - Don Juan Tenorio

2011-11-26T09:00:00.000+01:00

D. JUAN.

Que os hallabais
bajo mi amparo segura,
y el aura del campo pura,
libre, por fin, respirabais.
¡Cálmate, pues, vida mía!
Reposa aquí; y un momento
olvida de tu convento
la triste cárcel sombría.
¡Ah! ¿No es cierto, ángel de amor,
que en esta apartada orilla
más pura la luna brilla
y se respira mejor?
Esta aura que vaga, llena
de los sencillos olores
de las campesinas flores
que brota esa orilla amena;
esa agua limpia y serena
que atraviesa sin temor
la barca del pescador
que espera cantando el día,
¿no es cierto, paloma mía,
que están respirando amor?
Esa armonía que el viento
recoge entre esos millares
de floridos olivares,
que agita con manso aliento;
ese dulcísimo acento
con que trina el ruiseñor
de sus copas morador,
llamando al cercano día,
¿no es verdad, gacela mía,
que están respirando amor?
Y estas palabras que están
filtrando insensiblemente
tu corazón, ya pendiente
de los labios de don Juan,
y cuyas ideas van
inflamando en su interior
un fuego germinador
no encendido todavía,
¿no es verdad, estrella mía,
que están respirando amor?
Y esas dos líquidas perlas
que se desprenden tranquilas
de tus radiantes pupilas
convidándome a beberlas,
evaporarse, a no verlas,
de sí mismas al calor;
y ese encendido color
que en tu semblante no había,
¿no es verdad, hermosa mía,
que están respirando amor?
¡Oh! Sí, bellísima Inés,
espejo y luz de mis ojos;
escucharme sin enojos,
como lo haces, amor es:
mira aquí a tus plantas, pues,
todo el altivo rigor
de este corazón traidor
que rendirse no creía,
adorando vida mía,
la esclavitud de tu amor.

José Zorrilla - Don Juan Tenorio

2011-11-26T08:00:00.000+01:00

Don Juan Tenorio. Obra completa (Haz clic sobre el enlace para visualizar o descargar el archivo)

Camins d'Art - Alcoi 2011 - Proceso de restauración

2011-11-23T20:20:00.012+01:00

Antiguo Asilo de las Hermanitas de los Pobres y Ancianos Desamparados de Alcoy

Capilla de la Virgen de los Desamparados de Alcoy

Iglesia Parroquial de Santa María de Alcoy (Parte 1 de 2)

Iglesia Parroquial de Santa María de Alcoy (Parte 2 de 2)

Viaje cultural a Alcoy - 22 de noviembre de 2011

2011-11-17T20:21:00.002+01:00

El próximo día 22 de noviembre realizaremos un viaje cultural a la ciudad de Alcoi, situada en la comarca de L’Alcoià, donde se celebra la novena exposición de la Fundació de la Generalitat Valenciana La Llum de les Imatges - Camins d'Art. Haremos un recorrido por el patrimonio tanto histórico como artístico de esta ciudad. Pasearemos por el núcleo urbano antiguo, heredero del urbanismo de la Revolución Industrial que se va recuperando poco a poco. También veremos bellos ejemplos de edificios, influenciados por las corrientes artísticas del Art Nouveau o Modernismo, que reflejan el poder económico de la burguesia industrial alcoyana.
Folleto "Camins d'Art" (Haz clic sobre el enlace para visualizar o descargar el archivo)

El Modernismo fue una corriente de renovación artística, surgida y desarrollada entre la última década del siglo XIX y las dos primeras del XX. Fue un movimiento cultural nacido del entusiasmo excepcional por lo estético, en consonancia con la teoría burguesa del “arte por el arte”; y de insertar el arte en el conjunto de la vida social. Se presentó como una rebeldía frente a la progresiva industrialización, configurándose como un contrapunto al embrutecimiento y deshumanización que iba a suponer la producción industrial en cadena y la fabricación masiva de objetos en serie. El modernismo tiene pinceladas de movimiento: romántico, individual y anti-histórico abarcando aspectos estéticos, artísticos y literarios.

Antítesis

2011-11-17T18:25:00.000+01:00

La antítesis es una figura que consiste en poner en relación términos contrarios con el fin de resaltar su contraste.

Aquella sonrisa suya me produjo gran tristeza.

Esa objeción se convierte en apoyo de cuanto sostengo.

Era la sombra de su pasado esplendor.

Sin embargo, aquel lujo solo revelaba miseria moral.

No he llevado nunca peso más ligero en mis manos.

"Cuando quiero llorar no lloro;

y, a veces, lloro sin querer."

(Rubén Darío)

"Rotación de tardes modernas,

y finas madrugadas arqueológicas!"

(César Vallejo)

Epanadiplosis

2011-11-17T18:12:00.002+01:00

En la epanadiplosis, un verso o una frase empiezan y terminan del mismo modo:
Verde que te quiero verde (Federico García Lorca)

La medicina que él practica nada tiene que ver con la medicina.

Anadiplosis

2011-11-17T18:09:00.002+01:00

La anadiplosis repite la última parte de un verso o de un grupo sintáctico al principio del siguiente:

Oye, no temas, y a mi ninfa dile

dile que muero.
(Esteban Manuel de Villegas, 1589–1669)

Y aún se me ocurre otra razón, razón que considero decisiva.

Polisíndeton

2011-11-17T18:04:00.000+01:00

Repetición de nexos conjuntivos para subrayar la relación sintáctica:
                                               "y muy diez y ocho y más antiguo
                                               y más moderno, audaz, cosmopolita"
                                                                                              (Rubén Darío)
                                               "Ser y no saber nada y ser sin rumbo cierto
                                               y el temor de haber sido y un futuro terror"
                                                                                              (Rubén Darío)

Grabar - Gravar

2011-11-17T17:44:00.003+01:00

GRABAR. (Del fr. graver).

1. tr. Señalar con incisión o abrir y labrar en hueco o en relieve sobre una superficie un letrero, una figura o una representación de cualquier objeto.

2. tr. Captar y almacenar imágenes o sonidos por medio de un disco, una cinta magnética u otro procedimiento, de manera que se puedan reproducir.

3. tr. Fijar profundamente en el ánimo un concepto, un sentimiento o un recuerdo. U. t. c. prnl.

GRAVAR. (Del lat. gravāre).

1. tr. Cargar, pesar sobre alguien o algo.

2. tr. Imponer un gravamen.

Adondequiera

2011-11-17T17:40:00.000+01:00

1. adv. l. A cualquier parte.
2. adv. l. dondequiera. Adondequiera que vayas, te seguiré.

RESOL-COMENTARIO DE TEXTO - 2

2011-11-17T17:37:00.000+01:00

RIMA XIV

Te vi un punto, y flotando ante mis ojos
la imagen de tus ojos se quedó,
como la mancha oscura orlada en fuego
que flota y ciega si se mira al sol.

Adondequiera que la vista clavo
torno a ver sus pupilas llamear,
mas no te encuentro a ti; que es tu mirada
unos ojos, los tuyos; nada más.

De mi alcoba en el ángulo los miro
desasidos fantásticos lucir.
Cuando duermo los siento que se ciernen
de par en par abiertos sobre mí.

Yo sé que hay fuegos fatuos que en la noche
llevan al caminante a perecer;
yo me siento arrastrado por tus ojos,
pero a dónde me arrastran, no lo sé.

1.- Formula el contenido de cada una de las estrofas.
2.- De la evocación de los ojos se pasa a una reflexión sobre el destino personal; ¿en qué momento?
3.- ¿Cuál es la forma métrica de las estrofas?
4.- ¿Qué particularidades presenta la rima en este poema?
5.- El poeta escribe en primera persona, dirigiéndose a una segunda; ¿de qué forma se manifiesta esto en el poema?
6.- ¿Qué tiempos verbales aparecen? ¿Cuál es su explicación?
7.- Explica la comparación de los versos 3-4 e indica qué otras cualidades se dicen de los ojos en el poema.
8.- ¿Qué términos referidos a la luz aparecen en la rima y qué relación guardan con el sentido del poema?
9.- ¿Por qué al final se comparan los ojos con “fuegos fatuos”?
10.- ¿Qué sentimientos experimenta el poeta ante los ojos que vio un instante y que sigue viendo en su imaginación?

Resolución de la actividad (Haz clic sobre el enlace para visualizar o descargar el archivo)

José de Espronceda (1808 - 1842)

2011-11-17T17:30:00.000+01:00

José de Espronceda nació cerca de Almendralejo (1808). En Madrid estudió con Alberto Lista, notable poeta. A los quince años presencia el ahorcamiento de Riego, héroe liberal, y funda con otros muchachos una sociedad secreta, Los Numantinos, para combatir el absolutismo. Sufrió por ello prisión. Tres años después, huye a Lisboa para unirse a los exiliados liberales, y se enamora de Teresa Mancha; la sigue a Inglaterra. Vive después en Bélgica y Francia, donde toma parte en la revolución de 1830. Raptó a Teresa, que se había casado, y vuelve con ella a Madrid, acogiéndose a una amnistía. Teresa lo abandona, dejándole una niña de dos años, y, poco después, muere. Como diplomático, marcha a Holanda; al regreso, es elegido diputado por Almería. Se enamora otra vez, pero, a punto de casarse, muere en Madrid (1842). Tenía treinta y cuatro años.

OBRAS

Representa Espronceda el Romanticismo liberal más exaltado. Su vida anárquica, disipada y generosa, es paradigma del hombre romántico. Cultivó los principales géneros de su tiempo:

       - el poema épico: El Pelayo;
       - la novela histórica: Sancho Saldaña;
       - el teatro histórico: Blanca de Borbón.

Pero fue, sobre todo, gran poeta lírico. Reunió sus poemas en un libro (Poesías, 1840), en que alternan poemas juveniles, aún neoclásicos, con otros de desbordado talante romántico.

Sin embargo, sus obras poéticas más importantes son El estudiante de Salamanca y El diablo mundo.

El estudiante de Salamanca. Consta de cerca de dos mil versos polimétricos. Y narra los crímenes e impiedades de don Félix de Montemar, cuya amada, Elvira, abandonada por él, muere de pesar. Una noche se le aparece; él la persigue por las calles de Salamanca, y, en una nueva visión, contempla su propio entierro, y su boda con el esqueleto de Elvira en ultratumba. Después, muere sin contrición. Es el mejor poema narrativo del siglo XIX.

El diablo mundo. Publicado en cuadernillos a partir de 1840, quedó sin terminar. Consta de más de ocho mil versos, y quería ser un ambicioso poema lírico, filosófico y social, una especie de epopeya de la vida humana. Su protagonista, llamado simbólicamente Adán, al afrontar la realidad, es víctima de la persecución y de la malicia, y descubre la gran "injusticia" de la muerte. El fragmento mejor es el Canto a Teresa, evocación de su gran amor, de la decepción de la ruptura con su amante, y de la amargura que siguió al fallecimiento de esta. Constituye una extraña tierna y cínica elegía, una de las más hermosas de nuestra literatura.

La obra de Espronceda se corresponde con la exaltación, con las sombras y luces de su vivir. No es enteramente original: pesan sobre su obra influjos claros (el del inglés Byron, sobre todo), pero aún luce más su talento cuando imita: sus modelos parecen desvaídos ante el ímpetu de su arte.

Es un gran lírico, al que perjudican hoy los excesos formales y temáticos del Romanticismo, que, lógicamente, pertenecen a aquel tiempo y no al nuestro: rápida mutación de metros, sonoridades retumbantes, adjetivos lúgubres, efectistas rimas agudas, etcétera. Pero, a veces, sus versos brotan de una refinada melancolía, hondamente lírica. Escritores posteriores Rubén Darío, Manuel Machado recibieron su influjo.

La anáfora

2011-11-14T18:00:00.000+01:00

Repetir, repetir, repetir

El uso de la repetición como procedimiento retórico en la literatura ya se conoce desde los tiempos de Homero. La repetición proporciona mucha fuerza a la idea reiterada, pero, además, en poesía, aporta un énfasis rítmico que, bien utilizado, puede ayudarnos como ningún otro recurso a crear una música interna en el poema.

Veamos cómo podemos utilizar las repeticiones. Las figuras de repetición son las más numerosas dentro de la retórica. Nosotros sólo vamos a acercarnos a dos ‑anáfora y epífora o epístrofe‑ que se encuentran en el grupo de figuras que repiten elementos idénticos.

LA ANÁFORA

La anáfora es una figura que consiste en repetir la primera o las primeras palabras de un verso en los versos sucesivos. Reitera y refuerza el elemento repetido. Así la han usado algunos grandes poetas. Walt Whitman, en su Canto a mí mismo, reitera el principio de cada frase de esta forma:

....... Yo creo que una hoja de hierba no es menos que el trabajo realizado por las estrellas,
.......Y que la hormiga es igualmente perfecta, y un grano de arena, y el huevo del reyezuelo,
.......Y que la rana arbórea es una obra maestra digna de los escogidos,
.......Y que la zarzamora podría adornar los salones del cielo,
.......Y que la articulación más insignificante de Mi mano avergüenza a todas las máquinas,[...]

Rafael Alberti también utiliza la repetición al inicio de los versos en su poema El ángel de las bodegas (del volumen Sobre los ángeles) repitiendo la primera mitad de cada verso y variando la segunda:

................... La flor del vino, muerta en los toneles,
...................sin haber visto nunca la mar, la nieve.
...................La flor del vino, sin probar el té,
...................sin haber visto nunca un piano de cola.
...................La flor del vino blanco, sin haber visto
...................el mar, muerta. [...]

LA EPÍFORA

La epífora, equivalente a la figura denominada epístrofe, repite como la anáfora elementos iguales, pero en este caso no están al principio sino al final de un verso o de una estrofa.

El poema En la calle (del libro Palabras para Julia y otros poemas), de José Agustín Goytisolo, es un hermoso ejemplo de este recurso. El poeta varía el primer verso de cada estrofa y deja intacto el segundo:

...................... Imaginé el poema
......................y no quiere salir.
......................Golpea mi cabeza
......................y no quiere salir.
......................Yo grito me estremezco
......................y no quiere salir. [...]

CUANDO LA REPETICIÓN ES EL POEMA

Otras veces, el poema en sí es una larga repetición con muy pocas variantes. Éste es un fragmento del poema Quiero... Sueño, del volumen Llamadme publicano, de León Felipe:

...................... [...] Que no quiero,
......................que no quiero,
......................que no quiero,
......................que no quiero que me arrullen con cuentos;
......................que no quiero,
......................que no quiero,
......................que no quiero,
......................que no quiero que me sellen la boca y los ojos con cuentos; [...]
......................que no quiero,
......................que no quiero,
......................que no quiero,
......................que no quiero verme clavado en el tiempo, [...]

El poeta repite con insistencia la frase que no quiero, con lo cual refuerza la idea que trata de transmitir, su furia y su negación a aceptar que me arrullen con cuentos, que me sellen la boca y los ojos con cuentos, verse clavado en el tiempo. Cada uno de esos versos viene reforzado por los tres anteriores. Además, la repetición de una frase idéntica y corta aporta un ritmo rotundo al poema.

Terminaremos con otro ejemplo, en este caso del poeta peruano César Vallejo. Tomemos prestado este fragmento del poema Yuntas, del volumen Poemas humanos:
......................Completamente. Además, ¡vida!
......................Completamente. Además, ¡muerte!
......................Completamente. Además, ¡todo!
......................Completamente. Además, ¡nada!
......................Completamente. Además, ¡mundo!
......................Completamente. Además, ¡polvo! [...]
Como podemos observar, de cada verso solo varía la última palabra. Cada estrofa de dos versos contrapone así dos palabras siempre opuestas: vida/muerte, todo/nada, mundo/polvo.

RESOL-COMENTARIO DE TEXTO - 1

2011-11-14T17:56:00.000+01:00

RIMA VII

Del salón en el ángulo oscuro,
de su dueña tal vez olvidada,
silenciosa y cubierta de polvo,
veíase el arpa.

¡Cuánta nota dormía en sus cuerdas,
como el pájaro duerme en las ramas,
esperando la mano de nieve
que sabe arrancarlas!

¡Ay!, pensé: ¡cuántas veces el genio
así duerme en el fondo del alma
y una voz como Lázaro espera
que le diga: «Levántate y anda»!

1.- Explica el contenido de cada una de las estrofas.
2.- Justifica que de la evocación de un objeto se pase a una reflexión.
3.- ¿Cuál es la forma métrica de cada una de las estrofas?
4.- ¿Tiene alguna finalidad expresiva la medida del v. 4, distinta a la de los vv. anteriores?
5.- El sujeto de la primera oración (primera estrofa) se encuentra al final, después de varios complementos y del verbo; en el v. 1 hay, además, un claro hipérbaton: ¿qué valor expresivo tienen ambas cosas?
6.- ¿Sobre qué imagen se construye el poema?
7.- El tema de la rima, ¿es una reflexión sobre la poesía? En este caso, ¿qué se dice de ella?

Resolución de la actividad (Haz clic sobre el enlace para visualizar o descargar el archivo)

José de Espronceda - Canción del pirata

2011-11-11T14:37:00.003+01:00

Vocabulario - El Monte de las Ánimas

2011-11-08T20:40:00.000+01:00

-------------------------------------------
MIENTE. (Del lat. mens, mentis).
1. f. ant. pensamiento (‖ facultad de pensar).
2. f. ant. Gana o voluntad.
caer algo en ~s, o en las ~s.
1. locs. verbs. Venir a la imaginación, hacerse presente en el pensamiento.
meter ~s.
1. loc. verb. ant. parar mientes.
parar, o poner, ~s en algo.
1. locs. verbs. Considerarlo, meditar y recapacitar sobre ello con particular cuidado y atención.
pasársele a alguien por las ~s algo.
1. loc. verb. Ocurrírsele, pensar en ello.
traer algo a las ~s.
1. loc. verb. Recordarlo.
venírsele a alguien algo a las ~s.
1. loc. verb. pasársele por las mientes.
-------------------------------------------
ATRIO (Del lat. atrĭum).

1. m. Espacio descubierto, y por lo común cercado de pórticos, que hay en algunos edificios.

2. m. Andén que hay delante de algunos templos y palacios, por lo regular enlosado y más alto que el piso de la calle.

3. m. zaguán.
4. m. Ingen. Cabecera de la mesa de lavar.
-------------------------------------------
JIRÓN (Del fr. giron, regazo).
1. m. Faja que se echaba en el ruedo del sayo o de la saya.
2. m. Pedazo desgarrado del vestido o de otra ropa.
3. m. Pendón o guion que remata en punta.
4. m. Parte o porción pequeña de un todo.

5. m. Heráld. Figura triangular que, apoyándose en el borde del escudo, llega hasta el centro o corazón de este.

6. m. Perú. Vía urbana compuesta de varias calles o tramos entre esquinas.
-------------------------------------------
BREÑA (De or. inc.).
1. f. Tierra quebrada entre peñas y poblada de maleza.
-------------------------------------------
JOYEL (De joya).
1. m. Joya pequeña.
-------------------------------------------
DEUDO (Del lat. debĭtus, debido).
1. m. y f. pariente (‖ ascendiente, descendiente o colateral de su familia).
2. m. parentesco.
3. m. ant. deuda.
tomar alguien en su deudo a otra persona.
1. loc. verb. ant. Emparentar con ella.

-------------------------------------------
TRASGO

1. m. duende (‖ espíritu fantástico).
2. m. Niño vivo y enredador.
andar hecho ~.
1. loc. verb. Andar de noche.
dar ~ a alguien.
1. loc. verb. Fingir acciones propias de un duende, para espantarlo.
-------------------------------------------
HOGAR (Del b. lat. focāris, adj. der. de focus, fuego).
1. m. Sitio donde se hace la lumbre en las cocinas, chimeneas, hornos de fundición, etc.
2. m. Casa o domicilio.
3. m. Familia, grupo de personas emparentadas que viven juntas.
4. m. asilo (‖ establecimiento benéfico).

5. m. Centro de ocio en el que se reúnen personas que tienen en común una actividad, una situación personal o una procedencia. Hogar del pensionista.

6. m. p. us. hoguera.
~ abierto.
1. m. hogar donde la combustión se produce en comunicación directa con el aire.
-------------------------------------------
ALERCE (Del ár. hisp. alárz[a], y este del ár. clás. arz[ah], cedro[s]).

1. m. Árbol de la familia de las Abietáceas, que adquiere considerable altura, de tronco derecho y delgado, ramas abiertas y hojas blandas, de color verdegay, y cuyo fruto es una piña menor que la del pino.

2. m. Madera de este árbol, que es aromática.
~ africano.

1. m. alerce originario de África, introducido en los jardines de Europa. Florece en febrero; de él se extrae la grasilla que suele darse al papel de escribir, y su madera, reputada incorruptible, fue antiguamente muy empleada en el mediodía de España.

~ europeo.

1. m. alerce que florece en mayo, y es la única conífera que pierde las hojas en invierno. Produce la trementina de Venecia. Su madera se emplea en construcciones hidráulicas, y su corteza, en los curtidos.

-------------------------------------------
GOZNE (De gonce).

1. m. Herraje articulado con que se fijan las hojas de las puertas y ventanas al quicial para que, al abrirlas o cerrarlas, giren sobre aquel.

2. m. Bisagra metálica o pernio.
-------------------------------------------
CONSEJA (Del lat. consilĭa, pl. n. de consilĭum, consejo).
1. f. Cuento, fábula, patraña ridículos y de sabor antiguo.
2. f. Junta para tratar de cosas ilícitas.
-------------------------------------------
BROCADO (Del it. broccato, y este de brocco).
1. adj. ant. Dicho de una tela: Entretejida con oro o plata.
2. m. Guadamecí dorado o plateado.

3. m. Tela de seda entretejida con oro o plata, de modo que el metal forme en la cara superior flores o dibujos briscados.

4. m. Tejido fuerte, todo de seda, con dibujos de distinto color que el fondo.
-------------------------------------------
REBUJAR (De reburujar).
1. tr. Envolver o cubrir algo.

José de Espronceda - A Jarifa, en una orgía

2011-11-07T19:40:00.001+01:00

                                                           Trae, Jarifa, trae tu mano,
                                                           ven y pósala en mi frente,
                                                           que en un mar de lava hirviente
                                                           mi cabeza siento arder.
                                                           Ven y junta con mis labios
                                                           esos labios que me irritan,
                                                           donde aún los besos palpitan
                                                           de tus amantes de ayer.

                                                           ¿Qué la virtud, la pureza?
                                                           ¿Qué la verdad y el cariño?
                                                           Mentida ilusión de niño
                                                           que halagó mi juventud.
                                                           Dadme vino: en él se ahoguen
                                                           mis recuerdos; aturdida,
                                                           sin sentir, huya la vida
                                                           paz me traiga el ataúd. […]

                                                           Mujeres vi de virginal limpieza
                                                           entre albas nubes de celeste lumbre;
                                                           yo las toqué, y en humo su pureza
                                                           trocarse vi, y en lodo y podredumbre.

                                                           Y encontré mi ilusión desvanecida,
                                                           y eterno e insaciable mi deseo.
                                                           Palpé la realidad y odié la vida:
                                                           sólo en la paz de los sepulcros creo.

                                                           Muere, infeliz: la vida es un tormento,
                                                           un engaño el placer; no hay en la tierra
                                                           paz para ti, ni dicha, ni contento,
                                                           sino eterna ambición y eterna guerra. […]

                                                           Ven, Jarifa; tú has sufrido
                                                           como yo; tú nunca lloras.
                                                           Mas, ¡ay, triste! que no ignoras
                                                           cuán amarga es mi aflicción.
                                                           Una misma es nuestra pena,
                                                           en vano el llanto contienes...
                                                           Tú también, como yo, tienes
                                                           desgarrado el corazón.

¿Qué rasgos del romanticismo reconoces en el poema A Jarifa, en una orgía?

Seguir leyendo

* La búsqueda de un ideal amoroso (Mujeres vi de virginal limpieza / entre albas nubes de celeste lumbre) y vital (¿Qué la virtud, la pureza? / ¿Qué la verdad y el cariño?) y el choque entre el deseo y la realidad (Yo las toqué, y en humo su pureza / trocarse vi, y en lodo y podredumbre), que produce una permanente insatisfacción (Y encontré mi ilusión desvanecida) y da lugar al desengaño (Palpé la realidad y odié la vida).

* El rechazo de la vida y del mundo (la vida es un tormento; Dadme vino: en él se ahoguen / mis recuerdos; aturdida, / sin sentir, huya la vida) que convierte la muerte en algo deseable (paz me traiga el ataúd; solo en la paz de los sepulcros creo). Por otra parte, la ambientación oriental del poema, sugerida por el nombre Jarifa, puede también relacionarse con el anhelo de evasión hacia lugares exóticos.

* El estado de delirio en que se encuentra el yo poético (que en un mar de lava hirviente / mi cabeza siento arder) se puede vincular, por último, con el irracionalismo típicamente romántico.

Gustavo Adolfo Bécquer - El monte de las ánimas

2011-11-06T12:37:00.013+01:00

Gustavo Adolfo Bécquer - Bécquer desconocido

2011-11-06T09:25:00.002+01:00

Características generales del movimiento romántico

2011-10-27T19:50:00.000+02:00

El Romanticismo no fue sólo una renovación en el campo literario, sino toda una forma nueva de entender la vida, el mundo, la política y el arte en general. Si el s. XVIII creo un nuevo tipo de hombre que hizo de la razón el eje de su vida, el Romanticismo también creará un hombre nuevo, capaz de plantearse los problemas de su existencia y del mundo desde un punto de vista más emocional y subjetivo.

La llegada del Romanticismo supone la crisis de los ideales ilustrados; una crisis que surge en Inglaterra y Alemania a mediados del s. XVIII, aunque la plenitud del movimiento no se alcanzará hasta la década de 1830-1840. Será a partir de 1850 cuando pueda considerarse superado el Romanticismo en casi toda Europa.

La aparición del Romanticismo va ligada a tres tipos de factores que la determinan:

FACTORES POLÍTICOS: LIBERALISMO Y NACIONALISMO.
Liberalismo y Romanticismo prácticamente se identifican en esta época, ya que los componentes de la ideología romántica son incompatibles con el absolutismo o con el despotismo ilustrado del XVIII.
Otro acontecimiento político ligado a la aparición del Romanticismo fueron los movimientos nacionalistas, puesto que venía promovidos por los sectores más revolucionarios y liberales.
FACTORES SOCIOECONÓMICOS.
Destaca en esta época el triunfo de la burguesía sobre las demás clases sociales como grupo dirigente de las naciones. En este inicio del s. XIX la burguesía adoptará un talante liberal provocado por el contacto con la ideología romántica.
FACTORES CULTURALES.
Desde el punto de vista filosófico, el Romanticismo procede del Idealismo alemán que comienza a gestarse a finales del s. XVIII con Fichte y Hegel como personalidades relevantes.
Uno de los logros del Idealismo es apartar la filosofía de la preocupación por los objetos exteriores para afirmar que el YO es la realidad primordial y absoluta.
Algunos escritores románticos identificaron ese YO puro y abstracto, filosófico, con el YO individual de cada ser humano, de manera que concibieron al hombre como un ser dotado con un don supremo que le permite atravesar lo material, lo finito, para llegar a lo infinito y eterno, es decir, al Absoluto.

1. EL INDIVIDUALISMO.

Derivándose de la concepción del YO, el hombre romántico pensó que la realidad auténtica no estaba fuera del ser humano, sino en su propio espíritu, siendo una realidad no perceptible por los sentidos. De aquí arranca el culto al YO individual que llegaría a caer en el egocentrismo.

El romántico pensará que el arte es una forma de conocimiento, y el artista, un "descubridor" favorecido por un don sobrenatural que le hace ser capaz de ver en su interior y poder comunicar a los demás mortales lo que ellos no pueden contemplar.

El individualismo romántico fomentó también la exaltación de los sentimientos, la tendencia a abandonarse en las emociones violentas o suaves.

2. LA BÚSQUEDA DEL ABSOLUTO.

Como consecuencia de la sobrevaloración del YO, el artista romántico se debatirá entre dos polos opuestos. Por un lado, el deseo de alcanzar el Absoluto, es decir, lo eterno; pero por otra parte se encontrará con la imposibilidad de transcender lo puramente material y finito, la realidad.

El mundo de lo desconocido ejerció sobre los románticos una enorme atracción; pero entre ese desconocido ideal y el hombre se interpone la realidad. El artista tenderá entonces a proyectar sobre esa realidad su propio YO y, por tanto, la idealizará. El resultado de este proceso fue, casi siempre, en desencanto y la frustración, resultado que originará lo que se ha llamado el "mal del siglo", una especie de sentimentalismo enfermizo que llegó a ponerse de moda.

Otra respuesta del artista romántico frente al problema de la realidad fue una especie de amarga ironía que, en verdad no es más que otro mecanismo de distanciamiento, otra forma de huir.

3. EL SENTIMIENTO DE REBELDÍA Y LIBERTAD.

La insatisfacción ante la realidad engendra también la rebeldía contra lo establecido. Como consecuencia de este sentimiento de rebeldía, los artistas del Romanticismo querrán verse reflejados en una serie de personajes que son símbolos o ejemplos máximos de esa rebeldía contra lo establecido:

Prometeo, que representa el levantamiento del hombre contra su propio destino y contra los dioses que le crearon (Frankestein).
Satanás, el ángel caído que desafía a Dios y se burla de lo sagrado (Don Álvaro, Don Félix el estudiante de Salamanca).
Caín, que representa la rebeldía contra Dios y contra todo lo que es considerado "bueno".
Don Juan, buscador del Absoluto a través del amor.

El sentimiento de libertad personal también es producto de la nueva concepción del YO, y los románticos considerarán la libertad personal de cada individuo como el principal valor de la condición humana. En el terreno sociopolítico, este sentimiento se identificará con el liberalismo; mientras que en el terreno de la crítica literaria se manifiesta en la abolición de la rigidez de las normas neoclásicas y en la defensa de la libertad del autor frente a los preceptos.

4. LA EVASIÓN.

Se puede decir que el arte romántico huye de la realidad y escapa hacia otros mundos creados por la imaginación del artista, fruto del desencanto de su propio tiempo. En el terreno literario podemos hablar de cuatro evasiones posibles:

Evasión en el espacio.- Por un lado, crearán un nuevo concepto de la naturaleza, entendida como algo dinámico y sobre la que los autores proyectan sus propios sentimientos. Será un espacio natural tormentoso, oscuro, escarpado, cargado de misterio.
Por otra parte, muchos autores gustarán de localizar sus obras en lugares exóticos y alejados para así evadirse de la triste y decadente Europa.
Evasión en el tiempo.- El pasado, y la Edad Media en concreto, atrajo poderosamente a los románticos, ya que la distancia en el tiempo y el desconocimiento de aquellos siglos, los envolvían en un cierto encanto misterioso. Fruto de esa evasión temporal es el que se ponga de moda España y, sobre todo, su Edad Media.
Evasión en el misterio.- Los románticos siempre estarán abiertos al enigma, al misterio y a lo desconocido. Ellos parten de la idea de que el misterio es inaccesible a la mente humana común, sólo unos pocos, los elegidos, pueden llegar a desvelarlo. Es en el misterio, en lo desconocido, donde encuentra el hombre la razón para vivir que le negaba la realidad, es un camino que se abre para la búsqueda del Absoluto.
Literariamente, este interés por lo misterioso se manifiesta en el gusto por una escenografía característica: la noche, los ambientes sepulcrales, las ruinas, las calles de las viejas ciudades medievales, etc...
Evasión en el mundo del sueño.- El artista encontrará en los sueños la posibilidad de eludir la realidad ordinaria, para viajar por un mundo cargado de misterio, de indefinición, de belleza romántica, en definitiva. De esta forma, el sueño se convertirá en un verdadero "estado poético", a través del cual, el autor puede conocer aquello que es inaccesible en el estado de vigilia.

Romanticismo - El arte y la música

2011-10-27T19:11:00.010+02:00

Los grandes cambios que sacuden el mundo (sobre todo la Revolución Francesa) hacen que la sociedad nunca vuelva a ser como antes: estamos en el paso de la Edad Moderna a la Edad Contemporánea. El siglo XIX es la época de los movimientos opuestos: ante el racionalismo, el sueño; ante el pragmatismo, el idealismo. La industria hace crecer el capital de unos cuantos y se lleva a la miseria a la mayor parte de los demás. Simultáneamente al crecimiento de un espíritu internacional que libere a los trabajadores explotados, la burguesía se empecina nuevamente en la recuperación del pasado. En lugar de buscar las leyes universales que rigen el mundo, se pone énfasis en el individuo y en la particularidad histórica. Por esto, el conocimiento del pasado de cada lugar toma tanta importancia: los idiomas y las canciones populares, juntamente con la individualidad nacional, son consideradas el espíritu del pueblo. Las épocas artísticas más rechazadas por el clasicismo (el Gótico y el Barroco) son idealizados, convirtiéndose en fuente de inspiración de la música, la literatura y de las artes en general.

Eugène Delacroix (1798 - 1863) - La Libertad guiando al pueblo, 1830

Más información: Historia del arte

Lied, en alemán, significa simplemente "canción" y ahora por lied se entiende "canción de concierto" o mejor, "canción de recital". El lied es el fiel reflejo de la unión entre melodía y poesía. Si el contenido de un poema no está solamente en las palabras sino en algo más profundo, la música es el arte que mejor puede ayudar a comprenderlo. Liberadas de la simbología barroca y de la cuadratura formal clásica, las melodías románticas son más frescas y fluyen más naturalmente, no tienen leyes ni reglas, sino que son la expresión pura del sentimiento, a veces plasmado en células motivo muy sencillas.

Schubert escribe más de seiscientos lieder y el primero ya es sobre un poema de Goethe. Pone todos los recursos musicales en juego al servicio de cada poesía, busca la música más adecuada para cada caso, y cualquier imagen o pensamiento expresado en el texto encuentra su correspondencia musical.

Claro de luna de Beethoven
Nocturno Op. 9 Nº 2 de Chopin / Nocturno
Sonata de violín y piano de Schumann

Ludwing van Beethoven - Caspar David Friedrich

2011-10-27T18:56:00.000+02:00

Resolución Ejercicio 27 de octubre de 2011

2011-10-27T18:14:00.000+02:00

Resolución del ejercicio (Haz clic sobre el enlace para visualizar o descargar el archivo)

Tiempos absolutos y relativos

2011-10-27T18:03:00.001+02:00

En el sistema de la conjugación española, hay formas verbales con valor absoluto y otras con valor relativo. Las primeras se miden desde el momento en que se sitúa el hablante y no necesitan de ninguna otra acción para existir. Son el presente de indicativo, el pretérito perfecto simple, el pretériro perfecto compuesto de indicativo y el futuro:

Ayer leí el periódico - Hoy me encuentro solo

Mañana iré a tu casa - Esta mañana lo he pasado bien

Es decir, se trata de acciones pasadas, presentes o futuras únicamente por su conexión con el punto X en que se encuentra el hablante.

Las formas de valor relativo son aquellas que necesitan de otra acción para existir en la frase y en relación con la cual se miden aquéllas. De esta forma, no tiene sentido una expresión como "Juan ya había venido" si no medimos esta acción con otra que se manifieste explícita o tácitamente.

Juan ya había venido cuando abrieron el local

Otro ejemplo:

Por la noche llovía a cántaros (mientras transcurría la noche)

Ahora no se trata solo de presentes, pasados o futuros, sino también de los conceptos de simultaneidad, anterioridad y posterioridad.

Juan ya había venido cuando abrieron el local

anterioridad

Mientras era joven, me mantenía con fuerzas

simultaneidad

Cuando llegamos a Madrid, nos saludaron

posterioridad

Las formas con valor relativo son: pretérito imperfecto, pretérito plucuamperfecto, pretérito anterior, futuro perfecto, condicional simple y compuesto. Las formas de valor absoluto pueden usarse con valor relativo:

Llegaron cuando empezaba la función

Pero las formas de valor relativo nunca se usan con valor absoluto, salvo en desvíos estilísticos.

Significado de las formas verbales

2011-10-26T20:35:00.002+02:00

Toda forma verbal engloba dos tipos de significación: la del lexema verbal (significado léxico) y la de los morfemas de tiempo, aspecto y modo (significados gramaticales).

1.1. Tiempo verbal

Es una categoría gramatical del verbo por la que una acción verbal ocurrió en el pasado, ocurre en el momento actual o acontecerá en el futuro. De ahí que haya que distinguir tres tiempos: pasado, presente y futuro. Estos tiempos se miden siempre desde el punto en que el hablante se sitúa; es decir, el punto de referencia es el presente del hablante.

-------------------X-------------------

pasado presente futuro

1.2. Aspecto verbal

Es una categoría gramatical del verbo que informa sobre el desarrollo interno de la acción, con independencia del tiempo. De esta manera, unas formas verbales nos darán la acción como acabada, indicando su terminación, o como no acabada, o en desarrollo. En el primer caso hablamos de aspecto perfectivo; y en el segundo, de aspecto imperfectivo. Así la oposición entre las formas "canté/cantaba" no es de tiempo, pues ambas son pasados o pretéritos, sino de aspecto. Con "canté" la acción se nos ofrece acabada en un punto. Su aspecto es perfectivo-puntual. Con "cantaba" la acción se nos da en su transcurso o desarrollo. Por ello, si decimos:

Pedro cantaba cuando salí de casa

no decimos que Pedro haya dejado de cantar; puede seguir aún cantando.

Además de estos dos aspectos fundamentales, pueden expresarse con las formas verbales otros matices aspectuales tales como el incoativo (acción que empieza: El niño echó a andar); ingresivo (acción a punto de ocurrir: Pedro va a salir de un momento a otro); puntual (la acción empieza o termina en un punto del desarrollo: Pedro se calló); frecuentativo (Pedro viene todos los días a casa); durativo (Juan leía un libro cuando se apagó la luz); etc.

1.3. Modos de expresar el aspecto

1.3.1. El aspecto verbal se expresa mediante los morfos o marcas diferenciales que se unen al lexema verbal, aunque tales marcas informan a la vez de otros morfemas. Se trata de casos claros de sincretismo.

Las formas simples y personales de la conjugación expresan aspecto imperfectivo. Se exceptúa el pretérito perfecto simple, con aspecto perfectivo. Por el contrario, las formas compuestas expresan aspecto perfectivo. En las formas compuestas, los morfos o marcas son constituyentes discontinuos formados por el auxiliar haber (con sus diferencias temporales) y la marca de participio "-do", indicadora del aspecto: "haber + -do".

1.3.2. Otra manera de señalar el aspecto en el verbo: las construcciones perifrásticas:

- Aspecto ingresivo (estar a punto de):

ir a + infinitivo: El viejo va a hablar.

estar para + infinitivo: Está para llover.

estar a punto de + infinitivo: Está a punto de llover.

- Aspecto durativo (la acción en su transcurso)

estar + gerundio: Juan está leyendo el periódico.

ir + gerundio: El Barcelona va ganando al Madrid.

llevar + gerundio: Llevo estudiando todo el día.

- Aspecto incoativo (la acción considerada en su inicio)

echarse + infinitivo: El niño se echó a llorar.

ponerse a + infinitivo: El niño se puso a llorar.

empezar a (comenzar a) + infinitivo: El niño empezó a llorar.

- Aspecto reiterativo (acción en actos repetidos)

tener + participio: Te tengo dicho que te calles.

volver a + infinitivo: Volví a leer el periódico.

1.3.3. A veces, una oposición aspectual en el verbo viene dada por la "presencia/ausencia" de una partícula pronominal.

El niño dormía (durativo)

El niño se dormía (incoativo: "Empezaba a dormirse")

1.3.4. Otras veces, un morfema prefijo puede informar de algún valor aspectual. Así, re- en releer (iterativo); per- en pernoctar (durativo).

1.4. Modo verbal

El modo es una categoría gramatical que expresa la actitud del hablante ante la acción. Existen tres modos en español:

Indicativo. El hablante se manifiesta neutral ante la acción; se limita a exponerla como una realidad objetiva. Es el modo de la realidad.
Subjuntivo. El hablante presenta la acción desde su subjetividad con temor, deseo, duda, etc. Es el modo de la irrealidad.
Imperativo. Este es un modo especial, por pertenecer exclusivamente a la función apelativa del lenguaje: el hablante actúa sobre el oyente para mover su conducta.

La actitud subjetiva del hablante no se manifiesta sólo a través del modo verbal. Existen también otros procedimientos gramaticales de entre los que destacamos las perífrasis modales:

- Obligativas:

deber + infinitivo: El alumno debe estudiar matemáticas.

tener que + infinitivo: Tengo que castigar a este alumno.

haber que + infinitivo: Hay que estudiar.

haber de + infinitivo: He de marcharme.

- Potenciales (duda, probabilidad, aproximación):

deber de + infinitivo: Deben de ser las 10.

querer + infinitivo: Hoy quiere llover.

poder + infinitivo: Pedro puede presentarse aquí.

venir a + infinitivo: Esto viene a costar cinco euros.

Elipsis - Asíndeton

2011-10-26T19:24:00.000+02:00

LA ELIPSIS

Consiste en la supresión de algunos elementos de la frase, de manera que ésta adquiera mayor brevedad, intensidad y poder sugestivo:

....................... Por una mirada, un mundo;
.......................por una sonrisa, un cielo;
.......................por un beso... ¡yo no sé
.......................qué te diera por un beso! (Gustavo Adolfo Bécquer)

El sentido original sería: Por una mirada (te daría) un mundo; / por una sonrisa (te daría) un cielo...

EL ASÍNDETON

En este caso las palabras suprimidas son las conjunciones, lo que produce un efecto de ligereza y agilidad:

.............. Para la libertad sangro, lucho, pervivo.(Miguel Hernández)

El uso normal de la lengua sería: Para la libertad sangro, lucho (y) pervivo.