La subordinación adjetiva

Fíjate en las palabras que aparecen destacadas en color en las siguientes oraciones:

..................... Se aprende mucho con una pregunta adecuada.

..................... Un tipo lleno de resabios te ayudaba a dar los primeros pasos.

En los dos casos se trata de sintagmas adjetivales que funcionan como adyacentes de los sustantivos a los que acompañan (pregunta y tipo, respectivamente). En su lugar, podrían aparecer dos proposiciones subordinadas adjetivas. Obsérvalo:

..................... Se aprende mucho con una pregunta que resulte adecuada.

..................... Un tipo que estaba lleno de resabios te ayudaba a dar los primeros pasos.

Se trata, ahora, de dos oraciones compuestas; cada una de ellas contiene una proposición subordinada adjetiva que, como los sintagmas adjetivales anteriores, modifica a un sustantivo.

Las proposiciones subordinadas adjetivas desempeñan la función de adyacente del sustantivo, propia del sintagma adjetival.

El sustantivo (o pronombre) al que modifica la proposición adjetiva recibe el nombre de antecedente: en los ejemplos anteriores pregunta es el antecedente de la proposición que resulte adecuada y tipo es el antecedente de la proposición que estaba lleno de resabios.

Se denomina antecedente el sustantivo al que se refiere una proposición subordinada adjetiva.

El antecedente no forma parte de la proposición adjetiva, aunque suele situarse próximo a ella:

..................... Estoy agradecido a aquellas personas que me ayudaron.

A la hora de localizar el antecedente, recuerda que puede llevar una serie de complementos que se sitúan entre él y la subordinada:

..................... Estoy agradecido a aquellas personas generosas y lúcidas que me ayudaron.

Los nexos relativos

Las proposiciones adjetivas suelen introducirse en la oración por medio de los nexos relativos: pronombres, determinantes y adverbios relativos.

Estos nexos realizan, además, otra función en la proposición adjetiva. Si tal función lo requiere, pueden ir introducidos por una preposición:

                      Encontré cerca a un veterano que me dio consejos.
                                                                  Sujeto

                      Hubo muchos maestros de quienes aprendí el oficio de reportero.
                                                           C. Régimen

* PRONOMBRES RELATIVOS

ff	FORMAS DE LOS PRONOMBRES RELATIVOS
que (el/la/lo que; los/las cuales)	Disimulaba la ignorancia que arrastra un novicio.
cual, cuales (el/la/lo cual; los/las cuales)	Hoy es un abuelete al cual recuerdo todavía.
quien, quienes	Fue con Pepe Monerri con quien aprendí el oficio.

Observa que el pronombre relativo que presenta la misma forma que la conjunción que. Para reconocerlo, sustitúyelo por otro pronombre relativo:

                      Encontré capitanes Haddock que me llamaron grumetillo.

                      Encontré capitanes Haddock los cuales me llamaron grumetillo.

Esta sustitución no es posible cuando se trata de la conjunción:
          Me gustaba que me llamaran grumetillo -- *Me gustaba el cual me llamaran grumetillo.

*DETERMINANTES RELATIVOS

Los determinantes relativos son cuyo, cuya, cuyos y cuyas:
                      Monerri, cuyos consejos agradezco, me enseñó el oficio.
Estos relativos aparecen junto a un sustantivo, al que modifican (consejos), por lo que se trata de determinantes.

Uso del relativo cuyo

• Es incorrecto el uso de cuyo sin valor posesivo: *Estuve en una fiesta, en cuya fiesta conocí a Juan. En esos casos debe emplearse otro relativo: Estuve en una fiesta, en la que conocí a Juan.
• También es incorrecto utilizar la forma que su en lugar de cuyo para indicar posesión: *Compré un pastel que su sabor era delicioso. Lo correcto es Compré un pastel cuyo sabor era delicioso.
• El determinante cuyo concuerda con el sustantivo al que modifica; pero si ese sustantivo se encuentra coordinado con otro, concuerda solo con el primero: Es la pareja a cuya hija y sobrinos conocí ayer.

* ADVERBIOS RELATIVOS

ff	FORMAS DE LOS ADVERBIOS RELATIVOS
donde	En todos los lugares donde me llevaba mi oficio encontré a un veterano.
como	Me explicó la manera como debía entrevistar a un político.
cuando	Fue en esa época cuando entrevisté a un alcalde por primera vez.

Para que donde, como y cuando sean nexos relativos, el antecedente de la proposición debe ser un sustantivo que indique lugar, modo o tiempo:
                      Acudí donde estaba la delegación. (Adverbio - Nexo de lugar)
                      Era en Cartagena donde estaba la delegación. (Adverbio - Nexo relativo)

Clases de proposiciones adjetivas

Como las subordinadas adjetivas equivalen a un sintagma adjetival, admiten la misma clasificación que los adjetivos calificativos; así, se distingue entre proposiciones adjetivas explicativas y especificativas, según la forma en que modifican al antecedente.

Las proposiciones subordinadas explicativas se limitan a ampliar la información sobre el antecedente.

Las proposiciones adjetivas explicativas se escriben entre comas:

                El alcalde, a quien iba a entrevistar, estaba en el despacho.

En la oración anterior se entiende que el alcalde iba a ser entrevistado y estaba en su despacho.

Las proposiciones subordinadas adjetivas especificativas seleccionan o determinan rasgos del significado del antecedente.

En la escritura, las proposiciones adjetivas especificativas se presentan sin comas. Observa la diferencia de significado con las explicativas:

                El alcalde a quien iba a entrevistar estaba en su despacho.

En este caso se interpreta que el alcalde al que iba a entrevistar era el que estaba en su despacho, aunque no indica si había más a los que no iba a entrevistar.

*Adjetivos explicativos y especificativos

Los adjetivos calificativos pueden usarse como explicativos o como especificativos:

• Explicativos. Aportan información sobre el sustantivo al que acompañan, sin delimitar su significado: ¡Qué buena noticia me diste!
• Especificativos. Restringen la extensión del significado del sustantivo: Encárgate de las noticias deportivas. En este caso, el adjetivo deportivas limita el significado del sustantivo noticias y lo diferencia de otros tipos (económicas, culturales, de sociedad...)

Proposiciones adjetivas sin nexo

Algunas proposiciones adjetivas se unen de forma directa al antecedente al que se refieren. En este tipo de proposiciones, el núcleo del predicado puede ser un verbo en participio o en gerundio:

              La entrevista realizada por el joven periodista fue todo un éxito.

              Arturo Pérez-Reverte, aparentando tranquilidad, formuló las preguntas al alcalde.

Estas proposiciones pueden ser sustituidas por otras introducidas por un nexo relativo:

              La entrevista que fue realizada por el joven periodista fue todo un éxito.

              Arturo Pérez-Reverte, que aparentaba tranquilidad, formuló las preguntas al alcalde.

La subordinación

* La oración compuesta por subordinación

Recordemos que una oración compuesta por subordinación es aquella en la que una proposición depende sintácticamente de otra. De estas proposiciones una se llama principal y la que depende de ella, subordinada; la proposición subordinada está incluida en la principal y es un elemento más de su sujeto o de su predicado. Ejemplo:

Nosotros te extrañaremos cuando te hayas ido.

Sujeto ................................... Predicado.............................

Dentro de la proposición principal, la subordinada desempeña una función sintáctica, generalmente de complemento del núcleo del sujeto o del núcleo del predicado, aunque también puede ejercer de sujeto de la principal. Ejemplos:

La canción que has compuesto / tiene un ritmo muy alegre.
........................... CN ..........................................................
Nosotros / te extrañaremos cuando te hayas ido.
......................................................................... CC Tiempo
Quien se pica / ajos come
Sujeto ..........................

* Clases de proposiciones subordinadas

Las proposiciones  subordinadas se clasifican según la función que desempeñan en la oración compuesta.

• Son subordinadas sustantivas si desempeñan en la oración funciones propias del sustantivo o del sintagma nominal.
• Son subordinadas adjetivas si complementan a un sustantivo, como lo hace el adjetivo.
• Son subordinadas adverbiales si funcionan como complemento circunstancial, que es la función propia del adverbio o del sintagma adverbial.

El niño fugitivo recordó entonces su abandono

 ........... CN (ADJ) ................................ CCT (ADV) ...............CD (SUST)

Fugitivo: que huía.
Entonces: cuando estuvo lejos.
Su abandono: que se hallaba abandonado.

El niño que huía recordó, cuando estuvo lejos, que se hallaba abandonado.

Prop. Sub. Adjetiva ................................ Prop. Sub. Adverbial ........................... Prop. Sub. Sustantiva

Lectura trimestre - Sin noticias de Gurb

Título: Sin noticias de Gurb
Autor: Eduardo Mendoza
Editorial: Seix Barral

 

Resumen: Esta divertida novela relata la búsqueda de un extraterrestre que ha desaparecido, tras adoptar la apariencia de la vocalista Marta Sánchez, en la jungla urbana barcelonesa. Pero el protagonista no es Gurb, sino otro alienígena que sale en pos de él y cuyo diario constituye el esqueleto de la narración. La verdadera naturaleza del relato es de carácter satírico: Mendoza convierte esta Barcelona, a un tiempo cotidiana y absurda, en el escenario de una carnavalada que revela el verdadero rostro del hombre urbano actual.

Página web de Eduardo Mendoza

La oración compuesta

Cuando una oración consta de dos o más proposiciones (es decir, grupos de palabras con sujeto y predicado), se denomina oración compuesta o compleja:

Paco se ha levantado tarde porque el despertador no ha funcionado.

Esta oración consta de dos proposiciones:

Paco se ha levantado tarde y El despertador no ha funcionado.

Como vemos, ambas proposiciones tienen forma oracional, porque poseen sujeto (Paco, el despertador) y predicado (se ha levantado tarde, no ha funcionado). Las llamamos proposiciones y no oraciones porque reservamos el nombre de oración para las unidades lingüísticas dotadas de significación que no pertenecen a otra unidad lingüística superior. Como Paco se ha levantado tarde y El despertador no ha funcionado forman parte de otra unidad superior (la oración compuesta Paco se ha levantado tarde porque el despertador no ha funcionado), no son oraciones, sino proposiciones.

Proposición es una unidad lingüística con estructura oracional (tiene sujeto y predicado), que forma parte de una oración compleja.

Las proposiciones de una oración compleja pueden tener sujetos y predicados distintos (ejemplo anterior); y también el mismo sujeto:

(Yo) Estuve allí y (yo) vi lo que ocurrió

o sólo el mismo predicado:

Carlos y María vinieron en avión.

Coordinación y subordinación

En el seno de la oración compuesta, las proposiciones pueden interrelacionarse de dos maneras: mediante coordinación y mediante subordinación.

* La coordinación se produce cuando entre las proposiciones interrelacionadas no existe relación de dependencia. Aunque contribuyen a producir un significado superior, jerárquicamente son iguales:

Ayer por la tarde fui al cine y estudié por la noche.

* Por el contrario, existe subordinación cuando una proposición tiene una jerarquía gramatical inferior a la de la otra. La proposición subordinada desempeña una función gramatical respecto de la otra, que se denomina proposición principal. Y así, puede actuar dentro de ella como:

• sujeto: Me alegra que hayas vuelto
• atributo: Ese coche es el que ha ganado
• complemento de un nombre: El aula que tenemos es muy fría.

En la tradición gramatical española, la coordinación se denomina también parataxis, y a la subordinación se le da el nombre de hipotaxis. Las construcciones coordinadas son, pues, paratácticas; y las subordinadas, hipotácticas.

La coordinación

Fíjate en los siguientes enunciados:

El editorial y las cartas al director son textos periodísticos de opinión.

El editorial ofrece la opinión del periódico y las cartas al director recogen
el punto de vista de los lectores.

En el primer ejemplo, los sintagmas el editorial y las cartas al director se sitúan en el mismo nivel sintáctico, pues ambos cumplen la función de sujeto en la oración. En el segundo enunciado, las dos estructuras subrayadas se hallan igualmente en el mismo nivel sintáctico, aunque en este caso se trata de proposiciones. Todos estos elementos están coordinados.

La coordinación es un tipo de relación sintáctica que permite enlazar elementos situados en el mismo nivel sintáctico y que no dependen unos de otros.

Cuando dos o más elementos aparecen coordinados, pueden mantener entre sí distintos tipos de relaciones semánticas:

• Adición: Los elementos se suman:
  Esas personas tienen gran capacidad de trabajo y de generación de ideas.
• Restricción. El segundo elemento ofrece una reserva con respecto al primero:
  La esperanza de vida supera a los 80 años, pero podría aumentar.
• Exclusión. Los elementos se presentan como incompatibles; si se elige uno, se rechaza el otro:
  Carece de sentido prescindir de su aportación laboral o social.
• Distribución. Los elementos presentan alternativa:
  Tan pronto se tiene en cuenta la edad de jubilación como se olvida.
• Explicación. El segundo elemento explica el primero:
  Los españoles tienen una vida cada vez más larga, es decir, ha aumentado su esperanza de vida.

Observa que todos los elementos coordinados en las oraciones que sirven de ejemplo se encuentran enlazados por nexos.

Los nexos coordinantes

Funcionan como nexos coordinantes las conjunciones y las locuciones conjuntivas*, que pueden enlazar sintagmas, proposiciones o párrafos.

En la oración simple, los nexos coordinantes enlazan sintagmas del mismo tipo, introducidos o no por preposición. Obsérvalo en los ejemplos:

..........SN + SN: La calidad y la esperanza de vida son muy elevadas.

..........SAdj + SAdj: La expectativa de una vida prolongada y saludable.

..........SAdv + SAdv : Hoy o mañana se jubilarán a los 70 años.

Cuando dos o más proposiciones independientes se unen por medio de nexos coordinantes, forman una oración compuesta por coordinación.
..........Prop1: Mis padres cultivan todo tipo de productos.
..........Prop2: Cuidan animales.

Mis padres cultivan todo tipo de productos y cuidan animales.

Los nexos coordinantes pueden enlazaar también las diferentes ideas que aparecen en distintos párrafos de un texto. En ese caso, el nexo está al comienzo del párrafo o párrafos enlazados.

Párrafo 1: Las condiciones de vida en España, tanto en lo que se refiere a la
................. calidad de la alimentación como a la salubridad o al nivel de la
................. sanidad pública o privada, no son deplorables.

Párrafo 2: Pero cualquier situación es susceptible de mejora y la expectativa
................. de vida aumentaría si se redujera drásticamente la contaminación
................. atmosférica en las grandes ciudades.

* Las locuciones conjuntivas son combinaciones fijas de palabras que equivalen a una conjunción:

Las condiciones de vida son buenas; sin embargo, cualquier situación es susceptible de mejora.
Las condiciones de vida son buenas, pero la situación es mejorable.

Observa que la expresión sin embargo cumple la misma función que la conjunción pero; se trata, pues, de una locución conjuntiva.
Otros ejemplos de locuciones son a pesar de que, después de que, ya que, tan pronto como ...

Proposiciones coordinadas

Las proposiciones coordinadas se clasifican según las relaciones semánticas que se establecen entre ellas.

*Coordinadas copulativas

La coordinación copulativa expresa una suma o adición entre las proposiciones.

Las proposiciones coordinadas copulativas se unen por medio de los nexos y (e ante i/hi) en las oraciones afirmativas y ni en las negativas:

Ellos han educado a sus dos hijos y yo admiro su dedicación.

Si se enlazan más de dos proposiciones, el nexo aparece solo ante la última:

Mis padres cultivan legumbres, cuidan animales y reparan algunos artilugios.

Sin embargo, la conjunción ni puede aparecer delante de cada elemento coordinado:

Ni te alimentas correctamente ni haces ejercicio físico.

* Coordinadas adversativas

En la coordinación adversativa, una de las proposiciones enlazadas expresa una restricción del significado de la otra.

Las proposiciones coordinadas adversativas se enlazan con los nexos pero, aunque, sino (o sino que), sin embargo, no obstante, entre otros:

Mis padres no saben encender un ordenador, aunque se mantienen al día.

* Coordinadas disyuntivas

La coordinación disyuntiva indica exclusión o elección entre proposiciones.

Los nexos que unen las proposiciones coordinadas disyuntivas son la conjunción o (u ante o/ho) y la locución conjuntiva o bien:

¿Se debe tutear a los alumnos o se les trata de usted?

Los nexos disyuntivos pueden repetirse:

O haces ejercico o tendrás problemas de salud.

O (bien) compites este año o bien te preparas para el siguiente.

* Coordinadas distributivas

La coordinación distributiva presenta acciones alternas o correlativas.

Las proposiciones distributivas se enlazan por yuxtaposición, y la alternancia se expresa por medio de fórmulas correlativas que cumplen una función en la proposición: tan pronto ... como, una veces ... otras veces, bien ... bien. Algunas (ora ... ora, ya ... ya) han caído en desuso:

Tan pronto los tutea como los trata de usted.

* Coordinadas explicativas

En la coordinación explicativa, una proposición aclara el significado de la otra.

Las proposiciones coordinadas explicativas se unen por medio de los nexos esto es, es decir y o sea, que aparecen entre comas:

El profesor tutea a todos, es decir, los alumnos son tratados de tú.

ESQUEMA PROPOSICIONES COORDINADAS (Haz clic sobre el enlace para ver o descargar)