Condición, objeción y finalidad

Además del tiempo, lugar, modo, comparación, causa y consecuencia, las subordinadas adverbiales expresan condición, objeción o finalidad.

Para expresar una condición o hipótesis, se emplean estas estructuras:

• Sintagmas nominales con preposición: Con solo diez dólares, Joan necesita ayuda.
• Proposiciones subordinadas condicionales: Si Joan hubiera tenido más ayuda, se hubiera sentido más seguro.

La formulación de una objeción u obstáculo se realiza por medio de:

• Locuciones: Con todo y con eso, Joan pudo llegar a Viena.
• Proposiciones subordinadas concesivas: Aunque su situación era desesperada, Joan superó las dificultades.

Por su parte, la finalidad o meta se expresa mediante estas estructuras:

• Sintagmas nominales con preposición: Ellos cuentan hasta el último chelín para la educación de sus hijos.
• Proposiciones subordinadas finales: Trabajan muy duro para sacar adelante a sus cuatro hijos.

En la proposición subordinada condicional Si Joan hubiera tenido más ayuda la conjunción si funciona como nexo condicional.

NEXOS CONDICIONALES

• Conjunciones si y como:
  Si Joan no hubiese reclamado, no tendría ahora la nacionalidad.
  Como no estudies, no aprobarás la selectividad.
• Preposiciones:
  De haber podido, Joan hubiera hecho algún tipo de trabajo social.
• Locuciones conjuntivas:
  En caso de que hubiese podido, Joan sería ahora trabajador social.
  Se puede ayudar a los inmigrantes con tal de que no se tengan prejuicios.

NEXOS CONCESIVOS

La proposición subordinada concesiva Aunque su situación era desesperada aparece introducida por la conjunción aunque. Además, funcionan como nexos concesivos las locuciones conjuntivas a pesar de que, encima de que, por mucho de que...

NEXOS FINALES

Funcionan como nexos finales las conjunciones que y porque (poco usado), las preposiciones a y para, las locuciones para que y a que y otras locuciones.

• Preposiciones a y para:
  Se examinó para sacar la selectividad.
• Conjunciones que y porque:
  Trae que me lo ponga.
  Porque veas, Sancho, el bien que en sí encierra la andante caballería...
  
• Locuciones conjuntivas para que y a que:
  Algo se podrá hacer para que no haya violencia.
  Fue al hospital a que lo curaran.
• Otras locuciones:
  Solicitó el asilo a fin de que / con el objeto de que se regularizase su situación.

ACTIVIDADES

1- Localiza los nexos de las proposiciones condicionales, concesivas y finales de la siguientes oraciones, e indica de qué tipo son.

• Con no calmarte, ¿lograrás su regreso?
• Aunque no te calmes, habrán regresado.
• En el caso de que sea buen escritor, debería publicar más.
• Por mucho que llores, no conseguirás nada.
• Para tener a todos contentos, nunca expresa su opinión.
• Retrasaremos la ponencia para que puedas preparar el texto.
• Puede intervenir, a condición de que hable solo dos minutos.
• A pesar de argumentar muy bien, no nos convenció.

2.- Analiza sintácticamente las oraciones de la actividad 1.

Proposiciones condicionales

Las proposiciones subordinadas condicionales (PS Cond) expresan una condición para que se cumpla lo expresado en la proposición principal.

TIPOS DE CONDICIONES

• Condición real. En el caso de que se realice la condición, se cumple obligatoriamente la acción principal. Si va al médico, Joan se cura.
• Hipótesis posible. La acción principal se cumplirá solo si llega a tener lugar la condición. Si fuera al médico, Joan se curaría.
• Hipótesis imposible. La acción principal no se cumplirá, porque la condición no tiene lugar. Si hubiera ido al médico, Joan se habría curado.

Las oraciones que incluyen proposiciones condicionales constan de una proposición subordinada que expresa la condición, llamada prótasis, y de una proposición principal que incluye la acción cuyo cumplimiento depende de la condición expresada, y que se denomina apódosis.

Si rellena correctamente el formulario, su petición no será archivada.
------- Prótasis (PS Cond) ----------------- Apódosis (Prop Principal)

Las proposiciones condicionales pueden situarse delante o detrás de la principal.

Su petición no será archivada si rellena correctamente el formulario.

Además de proposiciones condicionales, la conjunción si introduce también subordinadas sustantivas. Para determinar el tipo de proposición, debes conmutar la subordinada por esto o eso; si admite la transformación, se trata de una sustantiva; en caso contrario, es una condicional:

Pregúntale si consiguió el derecho de asilo --> Pregúntale eso (PS Sust)
Si ha conseguido el derecho de asilo, estará contento --> *Eso estará contento (PS Cond)

Condicionales con formas no personales

• En las proposiciones condicionales cuyo nexo es una preposición, el verbo de la prótasis se presenta en infinitivo:
  
  Con intentarlo, conseguirá el asilo.
• Las proposiciones condicionales pueden construirse también con el verbo en gerundio o participio; en este caso se enlazan sin nexo:
  
  Intentándolo, conseguirá el asilo.
  Enterado del proceso de reclamación, lo habría conseguido.

ACTIVIDADES

3.- Señala si en las oraciones 1 y 6 las proposiciones condicionales expresan condición real, hipótesis posible o hipótesis imposible.

1. Si sigues todas las instrucciones, montarás bien el aparato.
2. En el caso de que me suplique, accederé a su petición.
3. Lo habrías visto si hubieras llegado hace un momento.
4. Como sigas por ese camino, vas a acabar mal.
5. Con sacarle del apuro, bastará.
6. Escribiendo hoy la carta, llegará el martes seguro.
7. Le preguntó si estaba enfadada.
8. No se acercarán a nosotros si se han enfadado.
9. Nadie presintió si iba a ocurrir.
10. Si ocurrió, fue por tu desgana.

4.- Transforma en condicionales con si las proposiciones que no van introducidas por ese nexo.

5.- Diferencia en las oraciones de 7 a 10 las proposiciones con la conjunción si que son sustantivas de las que son condicionales.

6.- Analiza sintácticamente las diez oraciones.

Proposiciones concesivas

Las proposiciones subordinadas concesivas (PS Concesivas) enuncian un obstáculo o una objeción para que se realice la acción principal.

Las proposiciones concesivas pueden situarse delante o detrás de la principal:

Aunque tienen que contar los chelines, a Joan le conmueve su generosidad.
A Joan le conmueve su generosidad, aunque tienen que contar los chelines.

Las proposiciones subordinadas concesivas se pueden construir también con expresiones como las siguientes:

Queriéndolo y todo, Joan no consiguió ser trabajador social.
Con lo compresiva que es, Mireia no estaba entusiasmada con la idea.

Las proposiciones concesivas pueden construirse también con formas no personales del verbo:

• Gerundio: Incluso deseando integrarse, ha tenido que superar muchas dificultades.
• Participio: Aun interesado por la historia de Mireia, Joan no pudo ayudarla mucho.

Las proposiciones subordinadas concesivas, como las coordinadas adversativas, son procedimientos lingüísticos muy habituales para introducir antítesis y contraargumentos.

Consiguió la nacionalidad, aunque debió superar grandes dificultades.

ACTIVIDADES

7.- Señala el tipo de proposiciones subordinadas que incluyen las siguientes oraciones.

• Aunque no nos enseñaste, hemos montado el robot.
• Hemos montado el robot como nos enseñaste.
• Como no nos enseñes, no podremos montar el robot.
• Hemos montado tantos robots como teníamos.
• Hemos montado tantos robots que estamos exhaustos.
• Como no nos enseñaste, no hemos podido montar el robot.
• Montaremos el robot cuando nos enseñes.

8.- Realiza el análisis sintáctico de las oraciones de la actividad 7. No olvides señalar los nexos.

Proposiciones finales

Las proposiciones subordinadas finales (PS Final) expresan la finalidad, real o hipotética, de lo que se afirma en la proposición de la que dependen.

Al igual que las condicionales y las concesivas, las proposiciones finales se pueden colocar delante o detrás de la proposición principal:

Le entregó los documentos para que pudiera solicitar el derecho de asilo.
Para que pudiera solicitar el derecho de asilo, le entregó los documentos.

Las proposiciones finales introducidas por a o para se construyen con el verbo en infinitivo:

El funcionario se acercó a ayudar a Joan.
El funcionario se acercó para ayudarlo.

ACTIVIDADES

9.- Señala el tipo de proposiciones subordinadas que incluyen las siguientes oraciones.

• Se acostó muy temprano porque tenía que madrugar.
• Le hice unos encargos antes de que saliera.
• Aunque estaba bastante nerviosa, hizo una magnífica exposición.
• No me interrumpas mientras hablo por teléfono.
• Mi padre preparó una bolsa con papeles para echarlos al contenedor de reciclaje.
• He preparado el pescado como a ti te gusta.
• Se encontraron donde habían convenido previamente.
• Caminó más deprisa con el fin de que no se escapara el autobús.
• Está haciendo bastante más frío en Italia que en España (está haciendo).
• Si conduces con prudencia, te dejaré mi coche.
• Me hacía tanta ilusión su visita que preparé una suculenta cena.
• Os escribiré un correo electrónico para que estéis más tranquilos.
• De no viajar mañana, lo haremos el domingo.
• Vinieron a comprobar los daños del tifón.
• Antes de que os vayáis al colegio, poned en orden vuestra habitación.
• Por mucho que insistas en ir a la fiesta, no me ablandaré.
• Siempre me duermo escuchando la radio.
• Puesto que insistes, iremos al cine mañana a la última función.
• No verá el desfile desde donde está.
• Reía tanto que nos contagió la alegría.

10.- Analiza sintácticamente las oraciones de la actividad 9.

UNA ANTOLOGÍA DE POEMAS

Una antología es una selección de piezas escogidas de la literatura, música, etc. La selección está guiada siempre por algún criterio: que la pieza sirva para ilustrar una época, un movimiento o los diferentes períodos de la obra de un autor. Pero, además, en la selección de los textos interviene siempre el gusto personal de quien hace la antología.
Las antologías son un instrumento muy útil para familiarizarse con la poesía; nos guían por el mundo de la poesía mostrándonos lo que es digno de tenerse en cuenta por alguna razón. Y cuando en este recorrido encontramos algo que nos interesa especialmente, podemos salirnos del camino trazado por la antología para ir a otros libros y explorarlos por nuestra cuenta.
Las antología poéticas abarcan un período de amplitud variable de la historia literaria. Hay antologías especializadas en un grupo, movimiento o generación poética. Otras ofrecen una selección de la obra de un solo autor. Finalmente, hay antologías especializadas en un tema (poesía amorosa, religiosa, social...).
Los lectores de poemas van haciendo y rehaciendo su propia antología, aunque no den a ésta la forma de un libro: la antología de cada lector está formada por los poemas que a cada uno siempre le apetece releer.
El trabajo consiste en elaborar una antología de poesía amorosa escrita en castellano. La tarea se atendrá a las siguientes pautas:

• La antología será de grupo, es decir, los componentes del grupo se pondrán de acuerdo para decidir qué piezas se seleccionan por considerar que han de destacarse por alguna razón.
• Las tareas se repartirán entre todos los miembros del grupo y las responsabilidades de cada uno figurarán en un documento que tendrá como título: “Plan de trabajo para la elaboración de la antología”.
• Para seleccionar los poemas se buscarán en bibliotecas (la del centro, públicas, internet...) los libros necesarios. Entre ellos, los más útiles serán las antologías, bien de períodos más o menos amplios, bien de autor.
• De las piezas seleccionadas, habrá que quedarse con 15-20, que se presentarán por orden cronológico.

La antología incluirá los siguientes documentos: un prólogo[1], un índice general[2] y otro temático[3] (es decir, un índice en el que los poemas se clasifican por temas[4]) y un apéndice con notas biográficas[5] y bibliográficas de los autores incluidos.
[1] El prólogo, cuyo contenido será:
- finalidad de la obra,
- plan de trabajo seguido y criterios para seleccionar los poemas,
- advertencias al lector acerca del modo de manejar la obra,
- leve y discreta justificación de las insuficiencias que se prevén en la antología,
- agradecimiento a personas que han ayudado a hacer la tarea.
[2] Un índice general, que incluye todos los componentes de la antología (incluido el prólogo, el índice temático, las notas bibliográficas y las referencias de las obras utilizadas).
[3] Un índice temático, que presenta los poemas de la antología clasificados en subtemas.
[4] Los poemas de tema amoroso se podrían clasificar en estos subtemas: el enamoramiento, la declaración amorosa, el encuentro amoroso, la ausencia del ser amado, el sufrimiento por el desdén del ser amado, la evocación nostálgica de un amor pasado.
[5] Unas breves notas bio-bibliográficas de los autores incluidos, que pueden seguir el siguiente modelo:

GERARDO DIEGO. Nació en Santander (3 de octubre de 1896). Se dedicó a la docencia como catedrático en varios institutos. Fue el primero en recoger a los poetas de su generación en una antología. En 1925, obtuvo el Premio Nacional de Literatura, juntamente con Alberti. En 1947, fue elegido académico de la Española. Se le concedió el Premio Nacional de Poesía en 1956; y en 1961. En 1980, ganó el Premio Cervantes de Literatura, compartido con el argentino Jorge Luis Borges. Murió en Madrid en 1987.
Obras principales. Imagen (Madrid, 1922), Manual de Espumas (Madrid, 1924), Versos humanos (Madrid, 1925), Fábula de Equis y Zeda (Méjico, 1932), Poemas Adrede (Madrid, 1932), Ángeles de Compostela (Madrid, 1940), Alondra de Verdad (Madrid, 1941), Biografía Incompleta (Madrid, 1953), Paisaje con figuras (Palma de Mallorca, 1956).

23 de abril - Día del libro

Expresión de la comparación, la causa y la consecuencia

Las proposiciones subordinadas permiten expresar la comparación entre dos elementos: La carta es tan valioso invento como la rueda (es).

La comparación entre dos o más realidades diferentes se expresa por medio de las proposiciones subordinadas comparativas.

Fíjate, ahora, en las expresiones destacadas de estas oraciones:

Salinas está indignado por el contenido del letrero.

Salinas está indignado debido al contenido del letrero.

Salinas está indignado porque el letrero presenta un contenido peligroso.

En el primer caso, la estructura subrayada es un sintagma nominal introducido por una preposición; en el segundo, por una locución prepositiva, y en el tercero se trata de una proposición subordinada causal. Estas tres construcciones sintácticas expresan una causa o motivo.

La expresión de la causa de un hecho se lleva a cabo en la oración por medio de un sintagma nominal introducido por una preposición o locución prepositiva y de las proposiciones subordinadas causales.

Si lo que se pretende es expresar la consecuencia de un hecho se utilizan proposiciones subordinadas consecutivas:

Estaba indignado, por lo tanto debía formar una hermandad.

No tengo ganas de bromas, conque estáte quieto.

La consecuencia de un hecho se expresa por medio de las proposiciones subordinadas consecutivas.

Proposiciones comparativas

Las proposiciones comparativas establecen una relación de igualdad, de superioridad o de inferioridad entre un elemento de la principal y la subordinada.

Tipos de comparativas: 

• Comparativas de igualdad: la calidad o cantidad de la principal y de la subordinada son iguales. Sus nexos son: tan, tanto (adverbios), tanto (-a, -os, -as) (adjetivos) en la principal, y las conjunciones como y cuanto en la subordinada.
  Es tan importante como cualquier invento que domine la naturaleza. 
• Comparativas de superioridad: la calidad o cantidad de la principal es superior a la que expresa la subordinada. Sus nexos son más... que (de); mejor... que; mayor... que; peor... que; menor... que.
  Los letreros le indignan más que cualquier otra cosa (le indigna).
• Comparativas de inferioridad: la calidad o cantidad de la principal es inferior a la expresada en la subordinada. Su nexo es menos (adverbio)... que (de).
• Los diablos escriben menos cartas que telegramas (escriben).

Las comparativas se introducen por medio de fórmulas correlativas construidas con dos elementos: tan... como, tanto (-a, -os, -as)... como, tanto... cuanto, tal... cual, más / menos... que...; la subordinada empieza en el segundo de ellos, que es el que funciona como nexo:

Se hallan tantos carteles a ras de suelo como en las alturas (se hallan).

La ciudad tiene más carteles que nunca (ha tenido).

La comparación puede establecerse también mediante los llamados comparativos sintéticos (mayor, menor, mejor, peor):

          La carta necesita una protección mayor que el telegrama (necesita).

          La carta es un medio de comunicación mejor que el telegrama (es).

          El telegrama necesita menor protección que la carta (necesita).

          Uno de los carteles es peor valorado que los demás (son).

En las comparativas es habitual omitir algunos elementos que aparecen ya expresos en la proposición principal:

En esta aula de informática hay mejores equipos que en el resto del instituto (hay).

Ten en cuenta que, al realizar el análisis sintáctico de este tipo de oraciones, debes reponer las palabras omitidas en las subordinadas.

Conectores causales y consecutivos

Tanto las proposiciones causales como las consecutivas pueden introducirse en la oración compuesta por medio de nexos.

Funcionan como nexos de las proposiciones causales algunas conjunciones, locuciones conjuntivas, preposiciones y locuciones prepositivas.

NEXOS CAUSALES

• Conjunciones: porque, que, pues, como...
  Los miembros de la hermandad serán mártires porque habrán muerto por sus ideales;
  Como el cartel incita a escribir telegramas, a Salinas le parece aborrecible.
  
• Locuciones conjuntivas: ya que, puesto que, a causa de que...
  Ya que se anima a escribir telegramas, habrá que defender la carta;
  Los diablos no escriben cartas, puesto que no son cordiales.
  
• Preposiciones: de, por
  La carta es un gran invento por permitir la comunicación a distancia.
• Locuciones prepositivas
  Los autores se derriten en ditirambos a fuerza de alabar los inventos.

Observa en los ejemplos que, cuando el nexo causal que introduce la proposición es una preposición o una locución prepositiva, el verbo de la subordinada aparece en infinitivo.

Las proposiciones causales pueden presentarse sin nexo. En este caso el verbo de la subordinada aparece en gerundio:

Habiendo convocado a los participantes, se pudo celebrar el debate.

Algunas proposiciones de participio poseen valor causal, que comparten con otros valores adverbiales, como el temporal:

Terminado el debate, los participantes se marcharon.

Funcionan como nexos de las proposiciones subordinadas consecutivas algunas fórmulas correlativas, conjunciones y locuciones conjuntivas.

NEXOS CONSECUTIVOS

• Fórmulas correlativas: tan... que...; tanto (-a, -os, -as)... que... ; tal (es)... que...
  La carta es tan grande invención que supera al telegrama.
  Eran tantas personas en la hermandad que no necesitaban más ayuda
  Había tal ambiente de hermandad que resultaba gratificante.
  
• Conjunciones: conque, luego...
  
  
  Los inventores son unos expertos, conque saben lo que hacen.
  Se prefieren los inventos de artefactos, luego la carta queda relegada a un segundo lugar.
• Locuciones conjuntivas: así que, de modo que, por consiguiente, por lo tanto...
  Es la primera vez que se alaba la carta, de modo que supone todo un hito.
  Los epistológrafos morirán por sus ideales; por tanto, serán mártires.
  

Aunque las fórmulas correlativas que introducen consecutivas están formadas por dos elementos, la proposición subordinada se inicia en el segundo, que es el que actúa como nexo:

Sentía tanta indignación que calificó el cartel de subversivo.

ACTIVIDADES

5.- Delimita las proposiciones subordinadas causales y consecutivas que aparecen en las siguientes oraciones:

• Pescó tantas truchas que no sabía qué hacer con ellas.
• Nos habló muy bajo, de modo que apenas lo oímos.
• Habló porque no le quedó más remedio.
• Por haber dejado de fumar, tu constipado mejorará mucho.
• No nos llamó, puesto que le da mucha vergüenza.
• Estaba tan contento que danzaba por toda la casa.
• No corras, que luego te fatigas.

6.- Señala los nexos que introducen las proposiciones subordinadas que has identificado en la actividad 5.

7.- Indica qué clase de palabra o qué tipo de construcción es cada nexo que has marcado en la actividad anterior.

8.- Señala las fórmulas correlativas consecutivas de la actividad 5.

9.- Escribe oraciones con proposiciones causales de infinitivo y gerundio.

Proposiciones causales y consecutivas

Las proposiciones subordinadas causales indican la causa de lo expresado por el predicado.

Se quedó tranquilo porque la hermandad lo ayudaría.

Aunque estas proposiciones suelen aparecer detrás del verbo principal, en ocasiones pueden anteponerse:

Es un paseo interesante porque la vista siempre cae sobre un cartel.

Como no salía a pasear, no veía los carteles.

Las proposiciones subordinadas consecutivas señalan la consecuencia de lo señalado por el predicado.

La hermandad estaba preparada; por tanto, escribirían los letreros.

La relación entre causales y consecutivas es tan estrecha que pueden sustituirse unas por otras, sin que varíe el sentido de la oración:

Causal ---> Consecutiva:
Hemos perdido el tren porque había atasco ---> Había atasco; por tanto, hemos perdido el tren.

Consecutiva ---> Causal:
El tren llegó tarde; por consiguiente, tuvimos que esperar -- -> Tuvimos que esperar porque el tren llegó tarde.

Al analizar se debe tener en cuenta cuál de las proposiciones (la que expresa la causa o la consecuencia) lleva el nexo; esa será la subordinada.

Es frecuente la confusión entre las proposiciones consecutivas que se introducen a través de fórmulas correlativas y las proposiciones comparativas de igualdad introducidas por tan... como..., tanto (-a, -os, -as)... como...

Los resultados no son tan buenos como dijimos ---- PS Comparativa

Los resultados son tan buenos que lo celebro ---- PS Consecutiva

Para evitar la confusión, presta atención a los nexos que introducen la subordinada.

ACTIVIDADES

10.- Localiza las proposiciones causales de estas oraciones y señala los nexos.

• Puesto que no había más remedio, tuvimos que ir.
• Te lo contaré, ya que no me dejas otra opción.
• Como está lloviendo, tendremos que coger el paraguas.
• Se presentará de nuevo la función por haber obtenido un gran éxito.

11.- Analiza sintácticamente las oraciones de la actividad 10.

12.- Delimita las proposiciones consecutivas que aparecen en las siguientes oraciones y diferéncialas de las comparativas.

• Estoy tan cansado que me iré inmediatamente a la cama.
• Ha llegado del trabajo tan cansado como todos los días.
• La noticia animó tanto al enfermo que se levantó de la cama.
• La reclamación era tan complicada como la de su compañero.
• Habían venido tantos que no cabíamos en el salón.